文档介绍：《灰雀》教学设计
教学内容:26灰雀（第一课时）
　　教学目的:
　　，会写12个生字。正确读写“郊外、漫步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、老实”等词语.
　　2。正《灰雀》教学设计
教学内容:26灰雀（第一课时）
　　教学目的:
　　，会写12个生字。正确读写“郊外、漫步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、老实”等词语.
　　2。正确、流利、有感情的朗读课文，联络上下文，读懂文中的语句。
教学重难点：
　　1。列宁发现灰雀消失之后，通过耐心，得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。
　　。
　　教学准备：
　　
　　2。多媒体课件（精品文档请下载）
教学方法：
谈话法、讨论法
　　教学过程:
　　一、情景引题，激发兴趣.
　　，指名学生谈谈对列宁的理解。
　　2。学生交流后，老师简介列宁。
　　，板书:灰雀。 师：我们来和这只灰雀打打招呼吧。齐读课题三遍。
　　指导书空“雀”
　　师：灰雀为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只得意的灰雀，列宁和一个小男孩之间发生了一个什么有趣的故事呢?让我们赶快走进课文，美美的去读一读吧。
　　二、初读感悟
　　，出示自读要求：（精品文档请下载）
（1)读准字音，读通句子，给自然段标上序号。
　　（2）遇到不认识的字，不理解的词语，做上记号.
　　2。学习生字，新词。重点指导读准“胸脯、白桦树、漫步、婉转、面包渣、老实"。
　　,检查自读情况，师适时指导。
　　，以小组为单位赛读课文，互相评价，帮助.
　　。
　　。
　　考虑:课文哪几个自然段是写列宁寻找灰雀,灰雀回到林中的事情的？那第一自然段告诉了我们什么呢?
　　三、学习课文第一自然段。
　　?
　　2。课文是怎样描写三只灰雀的?找出来，，体会灰雀的得意。
　　借助多媒体理解“婉转、来回跳动，惹人喜欢”
　　3。列宁喜欢灰雀吗?你是从哪儿知道的？