文档介绍：小学语文：古诗《绝句》听课记录及评课
师：昨天讲的李白是诗仙，而杜甫被称为诗圣。这首诗是作者写
自己在成都杜甫草堂那个地方看到的美景。
二．学这首诗。
1、请人读诗。其余人听，听后评
1：有感情、声音响
小学语文：古诗《绝句》听课记录及评课
师：昨天讲的李白是诗仙，而杜甫被称为诗圣。这首诗是作者写
自己在成都杜甫草堂那个地方看到的美景。
二．学这首诗。
1、请人读诗。其余人听，听后评
1：有感情、声音响亮。
2：建议注意鹂的读音（li是二声）师：那请你读读。
3：万里船是表示船多而且离得远，因此应读慢一点，（该生自己读了一次）
4：他的气韵不够，
师：读一读
4读且很好（全班给了他热烈的掌声）师：孩子们练练，
然后全班齐读一次。
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2、听老师范读，孩子们展开想象：你看到了什么光景，看谁看到
的多，看到的光景最美。
师读后生汇报：你看到了什么？
生1：我看到两只黄鹂在树枝上跳来跳去。
师马上在黑板上板书简笔画，你是从哪里看到的,请读读、、、、、全班齐读
2：我看到了多年未化的积雪。那老师要画应画远仍是近（远）齐读哪里的雪（成都西岭的雪）
理解窗含（看教室窗外，象窗子框起来因而用了一个含字）
3：我看到了遥远的东吴门口停了很多船师板画，生读出远的感觉
4：我看见白鹭
师：应画在哪？（远）怎样读？（飞得有劲）
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小结：看板画小结
3、师：莫非我们的大自然就这样单一吗？请再读，你好象看到了
什么，听到了什么？
生自读，师启迪：开动你的耳、眼你又发现了什么？
汇报：生1：我看到了春天
师：你从哪里知道的？生1；翠字
师：从诗中你还看到了什么？
2：码头（从门泊看出）
3：房屋（从窗含看出）
师启迪：我还从赵尘（生1）的翠看到柳树是绿的，[给板书柳树涂为绿色。]你还看到、听到什么？
1：听到鸟叫
2：我听到船的汽笛声
3：流水的哗哗声。（师：你的耳朵真灵）
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4：我看到长江很长，还有船在往这靠。
师小结：我们想象后，让树有了绿色，鸟在叫，这叫有什么有什
么？
生：有板有眼、有花有草、、、、、、[
4．用一句话夸夸这首诗。、、、、、、
5．你能用你夸的这种（美、陶醉）读出来吗？自由读（有的摇头
晃脑的