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文档介绍：学校心理健康教育与心理辅导
文萍

一、心理健康教育的重要性
二、青少年的主要心理特征
三、青少年常见心理问题
四、学校心理健康教育的内容
五、心理健康教育课程设计举例
一、学校心理健康教育的重要性
(一)学生心理健康问题不容忽视
当前许多学生存在不同程度的心理异常、心理障碍、心理疾患。
据统计
小学生中有心理问题的约占10%
初中生中有心理问题的约占14%
高中生中有心理问题的约占20%
大学生中有心理问题的约占25%
(二) 心理健康教育对学生成长的意义
1、心理健康的维护
2、心理素质的培养
3、生活质量的提高
1、心理健康的维护
心理健康标准:
对现实的有效知觉
自知自尊与自我接纳
自我调控能力
与人建立亲密关系的能力
人格结构的稳定与协调
生活热情与工作高效率
心理健康层次
心理健康层次内部状况对外关系主观感受
充分发挥个人潜能; 发展建设性人际关系自足
高层次心理健康追求高层次需要从事有利于社会的创造充实
(发展与建设) 满足(发展与成长) (建设与创造) 享受生活
(不平衡) (不平衡)
心理机能正常
低层次心理健康人格完整协调人际关系良好
(调节与适应) 基本需要满足行为符合规范无不适感
(调节) (适应)
(平衡) (平衡)
心理障碍与疾病心理机能障碍人际关系紧张不适;
基本需要未满足行为不合规范痛苦或无力
(不平衡) (不平衡) 感受痛苦
2、心理素质的培养
心理学家认为素质是先天遗传的解剖生理特征;教育学家认为素质是一种包括先天与后天因素在内的综合状态。

素质教育实质上就是全人教育。
体能
体态
体形
道德
智能
性情
身体素质
心理素质
体能
体态
体形
道德
智能
性情
身体素质
心理素质
实能
潜能
知识
技能
学能
创造