文档介绍：小学数学三年级上册
四边形
一、说教材
人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学三年级上册第三单元的教学内容
《四边形》
它是在学习了前面的“空间与图形”的基础上继续认识的几何图形,通过围一围、画一画、折一折、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动,充分感知四边形,抽象出四边形的特征,为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。
直观感知四边形,能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角。
通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。
通过情境图和生活中的事物,使学生感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣,并将数学知识用于生活中。
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
教学重点:能直观感知四边形,区分和辨认四边形。
教学难点:四边形的特点。
二、说学生
在一、二年级,学生已经学习了长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球,初步认识了这些几何图形,形成了一定的空间观念,学生也具有一定的生活经验,本节课将和老师共同参与一系列活动,认识四边形,掌握一定基础的学习技能,形成合作意识,并具有一定的观察问题、发现问题、解决问题的能力。
三、说教法、学法
“教学有法,教无定法,贵在得法”,行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。
根据本节课教材内容和编排特点,按照学生的认知规律,遵循
教师为主导、
学生为主体,
训练为主线的指导思想,
我既采取了自主、合作又运用了探索、实践的方法,始终坚持起组织者、引导者、参与者的角色来完成本节课的内容。
三、说教法、学法
“一切真理都要让学生自己去获得,由他重新发现,而不是草率地传递给他。”
学生的动作和思维密不可分的,让他们亲手去围一围、画一画、折一折、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找,使他们在动手操作中获取新知识。
四、说教学过程
(一)创设情境,引入新知(5分钟)
光明小学欢迎你!
仔细观察,你会发现
许多图形。