文档介绍：众星捧月照亮全篇
——小标题构造法的妙用
教学目的:
知晓什么是小标题构造法;小标题构造法的作用
探究拟写小标题的方法及注意事项.
教学重、难点：探究拟写小标题的方法
教学过程：
一、导入新课
欣赏众星捧月照亮全篇
——小标题构造法的妙用
教学目的:
知晓什么是小标题构造法;小标题构造法的作用
探究拟写小标题的方法及注意事项.
教学重、难点：探究拟写小标题的方法
教学过程：
一、导入新课
欣赏采用小标题构造法的2018年河北省中考总分值作文
假设把一篇美文比作一朵芬芳的***，那么亮丽的小标题就如***上翩翩起舞的蝴蝶，给***添了几分神韵。（精品文档请下载）
二、知晓什么是小标题构造法
在一个总题目的统领下，开头由题记或一个小段引出下文，中间部分围绕话题划分为几个相对独立的片段，分别冠以一个简洁、恰当的小标题。结尾再用一小段进展总结照应.（精品文档请下载）
三、小标题构造法的作用
构造明晰巧妙；衔接自然流畅:内容丰富清新.
四、探究拟写小标题的方法
小标题的常见形式：
按时空组织材料
将几那么材料浓缩于一日之中:如小标题“晨曲"、“午唱”、“暮歌”
以大的时间段进展间隔剪辑：如小标题“幼时”、“童年”、“少年”
不同的地点发生的活动：如小标题“放学路上” 、“ 车上”、“ 家中”
2。镜头组接式
《秋》：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、 “金黄的树叶”
3、以感情线索串联式
《母爱的蓝天》：“起风了” 、“下雨了" 、“云散了”
4、以富有象征意义的物象为小标题
①春雨∙折叠伞②暑假∙ 铃③秋∙风铃④严冬∙羽绒服
5、借鉴名篇名曲式
《母爱是怎样读懂的》
慈母手中线,女儿身上衣②临行絮絮叨，意恐迟迟归③谁言寸草心，报得三春晖
6．借用数学公式串联式
《我最感动的事》：
“生日—爸爸=失落”
“爸爸—‘我’=代沟"
“爸爸+礼物=爱”
“爸爸+‘我'=感动”
7．借用味道串联式
《校园三味》：淡淡的乡愁"、涩涩的彷徨” 、 “甜甜的温馨
二、怎样恰当运用小标题?
1、小标题必须提纲挈领、言简意赅。（概括性)
《