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苏教版三年级科学上册教学计划及全册教案
苏教版三年级科学上册教学打算及全册教案 本文关键词：教学打算，上册，教案，苏教版，科学
苏教版三年级科学上册教学打算及全册教案 本文简水和地球上的水。本单元内容与以往“水”内容相比，不再以学问为中心组织教学内容，不追求科学学问体系的严密性能够、完整性、逻辑性，而是突出学科学问的整合，强调探究过程中的体验，引导学生从多角度对待水，将有关水的学****置于广袤的背景下，时学生体会到联系生活的教育所带来的魅力。要从生命的角度相识水。
《它们是什么做的》单元是关于材料的性质、用途，以及关注与科学有关的社会问题等方面的内容。本单元首先将一级探究主题立为首课，通过视察教室内各种物品的材料，使学生意识到物品是由不同材料做成的，按来源可将材料分为自然材料和人造材料两种。接下来的四个次级主题分别构成并列平行的四课，分别选了常见的纸、纺织材料、金属和塑料，让学生在探究中相识常见材料的特点。本单元从题材看，很适合对学生进展STS教育，在《纸》的探究中，渗透爱护纸的原材料——木材资源的教育；在《纺织材料》中让学生对将来的服装进展大胆设计；在《金属》一课中，让学生综合考虑材料的多种性能，进展有关物品的饿选材设计；在《塑料》一课中，让学生思索塑料带来的环境问题及解决方法。
《提出问题》单元从为科学探究做好起点工作的立场启程，支配了两个探究主题，即学****怎样多提科学问题和学****怎样提好的、有价值的科学问题。依主题分课，即构成呈递进关系的两课：尽可能多地提出问题，选择能够探究的问题。老师可能将面对学生“海提”的局面，因此，要让学生学会提有价值的科学问题。
三、学生分析：
1、整体学****状况：本班的小挚友，纪律良好，学********惯初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学****爱好、课堂反响都明显高于、优于女生。
2、已有学问、经历：参差不齐，局部学生有丰富的课外学问积累，平常留意对各类事物的视察，表现出对大自然、对科学的深厚爱好；局部学生在课堂上表现出对科学的学****爱好，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学****联系；局部学生对大自然、对科学陌然，无法适应。
3、儿童心理分析：大局部学生，表现出对科学学****剧烈的新奇心和求知欲，喜爱动手做小试验，这种对科学的深厚爱好必将成为学生在小学阶段科学学****强大内驱力和学****动力。
四、教学目标：
1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，酷爱科学，敬重科学家，喜爱看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神奇，科学就在身边。
2、知道收集证据可以有视察、试验等多种方法。能说出四周常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进展分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。
3、能清楚表述自己的问题，知道自然界水资源的分布，意识到水与生物的亲密关系，喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题。
4、知道在探究过程中，要对收集到的证据进展比拟、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，相识到科学是不断开展的。
5、能提出与科学有关的问题，能清楚表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够探究的问题。
五、教学重难点：
教学重点：对科学、对四周世界的新奇心，喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题。
教学难点：能提出与科学有关的问题，能清楚表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够探究的问题，能够想出必须的方法探究问题。
六、教学措施：