文档介绍：信息技术课程标准研制组
2003年2月12日
《信息技术课程标准》介绍
普通高中
国际比较
国内调研
培养目标
课程基本框架
信息技术课程标准
适应信息时代对人才培养提出的新要求,各国普遍重视中小学生信息素养的培养,表现出中小学教育信息化的国际发展趋势。
国际比较
信息时代信息素养
英国、日本、澳大利亚 ……
2000年,摄于英国一所普通小学的学前班……
国际比较
教育信息化是一个不断加强信息技术教育、广泛应用信息技术构建终身学习体系的过程。
信息时代信息素养
美国《教育技术标准》
IT/ICT
课程
IT/ICT
整合
国际比较
课程改革和“两大工程”
——政策导向背景
自2001年起,用5-10年时间在中小学普及信息技术教育。2001年底,全国普通高中和大中城市的初中都要开设信息技术必修课;2003年底前,经济比较发达地区的初中开设信息技术必修课;2005年前,所有初中开设信息技术必修课;2010年,
“校校通”工程
国内调研
课程名称:“计算机课”“信息技术课”
教学目标:提出“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段”
教学内容:模块制
教学和评价方式:“任务驱动”
《中小学IT课程指导纲要》
——计算机教育信息技术教育
国内调研
截至到2001年底——
国内调研

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全面推进基础教育信息化进程,提高中小学学生的信息素养。加强中小学信息技术课程建设,加大中小学开设信息技术课和推进“校校通”工程的实施力度。
…….
国内调研
第二期“教育振兴行动计划”