文档介绍：授课
课题语文园地一课型语文园地 1 课时
络”，前鼻音“援”，后鼻音“贡”。
，互相交流，组长记录小组同学的
发现。
，教师小结。
（1）复****形声字：（出示课件 6）形声字是由形旁和【设计意图：把相
声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。同偏旁的生字放到具体
本题展现的生字都是形声字，是强调了形旁表义的功的语言环境中去学****br/> 能。如第一组的三个生字“援、掷、捞”形旁都是“扌”，并且在学****生字词的过
表示与手有关，第二组的“缚、缭、络”偏旁都是“纟”，程中，学****了形声字形
表示与丝线、绳索有关；第三组“资、贡、贷”偏旁都旁表义的功能。】
是“贝”，表示和钱财有关。（板书：形声字形旁表义）
（2）本题形声字的分类。
（课件出示 7）
①左形右声:援、掷、捞、缚、缭、络
②下形上声:资、贡、贷
，再找一些这样的汉字进行识字练****br/> ，教师小结。
（课件出示 8）
左形右声：清河淌油
上声下形：忘想感态
三、词句段运用
板块二：词句段运用
（一）辨别运用近义词。
（出示课件 9）【设计意图：把近
义词放在具体的语境中
辨析运用，效果会非常
明显，能增强学生对这
些词语的修饰作用和使
1. 读一读，指名读，齐读，男女比赛读。
用场合的理解辨析能
所选的词语都是近义词，看看适合选择哪一个。（板
力。】
书：近义词）
，小组交流，读读句子，看看选择什么词语
填空。。
每组词语都是近义词，要根据语境，选择恰当的填空：
第一小题，形容细小的波纹的动态，应该选择“荡漾”；
第二小题，形容歌曲，