文档介绍：树之歌教案
【第二课时】
［教学目的］
.
，初步认识树木的样子,理解不同树木的外形特点。
，教育学生要保护花草树木。
［教学重难点］
、流利地朗读儿歌，树之歌教案
【第二课时】
［教学目的］
.
，初步认识树木的样子,理解不同树木的外形特点。
，教育学生要保护花草树木。
［教学重难点］
、流利地朗读儿歌，并背诵全文。
2。理解不同树木的特点.
【教学过程】
复习导入
课件出示词语
我会读
wǔ tóng zhǎng fēng sòng
梧 桐 掌 枫 松
bǎi zhuāng huà nài shǒu
柏 装 桦 耐 守
jiāng yín shān huà guì
疆 银 杉 化 桂
杨树 榕树 梧桐树 枫树
柏树 松树 木棉树 桦树
水杉 银杏树 桂花
请学生带读
开火车读
同学们，今天我们来继续认识树。（板书:树之歌）
合作分享
1、自由朗读儿歌，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、四人一小组合作学习：儿歌一共有几句话?介绍了几种树?把它们的名字圈出来，各有什么特点?
指名读，相机正音。
开火车读，齐读.
3．指导读儿歌。
（1）请小朋友们一节一节地读一读。
（2）师范读。听了老师的朗读有什么感觉?
课件出示儿歌第一句
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
a请学生朗读 其他同学圈出这句话写了几种树木？（课件出示：杨树、榕树、梧桐树图片。）
板书：杨树榕树 梧桐树）
b再请一位同学读
其他同学找出这三种树木有什么特点？
(课件出示）重点讲榕树：原产于热带亚洲。榕树以树形奇特，枝叶繁茂,树冠宏大而著称。
枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根"。榕树高达 30 米，可向四面无限伸展。其支柱根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称之为“独木成
林"。
C 梧桐树叶像手掌
这句话运用了什么修辞手法？ (比喻修辞手法）把什么比作什么？把梧桐树叶比作手掌
d．齐读儿歌第一句
（4)课件出示儿歌第二句
枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
a请学生朗读 其他同学圈出这句话写了几种树木？（枫树、松树、柏树）
老师解释：松柏不是一种树，而是两种树松树、柏树
(课件出示：枫树、松树、柏树图片）（板书：枫树、松树、柏树）
b再请一位同学读
其他同学找出这三种树木有什么特点？
c．枫树是什么颜色的?从哪儿看出？
（枫树是红色的，从“枫树秋天叶儿红”看出。)
d．松柏四季披绿装,这说明了松柏的什么特点?
（松树、柏树一年四季都是绿的,特别是冬天不怕冷，仍然苍翠挺拔。）
e松柏四季披绿装
这句话运用了什么修辞手法? （拟人修辞手法）
f为什么松柏年四季都是绿的？
老师补充课外知识：（普通的树在不宜适的时候比方寒冷、枯燥,因为叶子面积较大，外表没有蜡质