文档介绍：玲玲的画
课文名称
玲玲的画
科目
语文
教学对象
二年级学生
提供者
吴世界
课时
第一课时
一、教材内容分析
《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评奖的画不心被弄脏,已经没有时间重认识人物
：学校要举行书画大奖赛了,有一位小姑娘要去参加，她的名字叫“玲玲".谁来亲切地叫她一声？指导学生读准后鼻音。
:“玲"字是形声字，右边命令的“令”表示读音,左边是个王字旁，？这个王字旁,就是用来表示非常珍贵的、美妙的东西。“玲玲用来形容玉器碰击的时候发出的清脆的声音。
：今天我们要学****的课文就和玲玲有关，起来读课题。
【设计意图】形声字形旁表义，用形声字构字特点学****玲"的字形,理解“玲”的意思，，拉近了和故事主人公玲玲的间隔 。
二、图文对照，整体感知
1。出示三幅图画，老师引导排序:要是把这三幅图当作
是课文的插图，应该谁在前谁在后呢?读读课文想一想。
，并说明理由。
，用几句话来说说课文主要讲了什么。
4。图文对照:想想这三幅图可以分别和文中哪三个自然段对应，在这三段落前做上记号.
【设计意图】在低年级教学中,要遵循学生的年龄特点，多采用直观的教学手段,辅助学生学****这个教学环节采用图文对照阅读的方式，用图画帮助学生理清故事脉络,用图画帮助学生切入文句的学****br/>三、细读故事,学词学文
三幅画分别对应课文第一、四、八自然段。请学生从以上三段话中找出玲玲心情的变化（得意一伤心一满意）。老师引导：玲玲的情绪怎么会有那么大的变化呢?让我们细细去读读这三段话.
：玲玲得意地打量着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
（1)理解“打量”：打量是什么意思，谁能来做个动作？像他这样仔仔细细、认认真真地看,就叫“打量"(出示词语
卡“打量”,学生认读)。
（2)引导想象：课文中写玲玲打量自己的作品，这幅画明天就要参加评奖（出示词语“评奖”,读正确)。玲玲一边端
详着自己的作品，一边会想什么呢？(学生在想象中体会玲玲得意的心情.）
（3)联络生活:同学们，你们在学****和生活中有过和玲玲一样的感受吗?哪件事情觉得自己做得特别好，挺得意的?
(学生畅谈.)
(4)老师指导学生读好这段话，把玲玲得意的心情读出来。老师板书，在第一幅图下写上“得意"一词。
2。第四自然段:就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
(1)老师出示词语“弄脏”,请学生把词语读正确并说说“脏”在哪里.
（2）老师拿出一支水彩笔，模拟水彩笔掉在桌面上，请学生听声音。
老师引导：这就是“啪的一声”,“啪”是表示声音的“啪的一声”该怎么读?(响而短。）
（3）围绕“玲玲为什么伤心地哭了"这一问题，学生考虑并交流。老师板书，在第二幅图下写上“伤心”一词。
(4)老师指导朗读,读出玲玲又伤心又着急的语气。
3。第八自然段:玲玲想了想,拿起笔,,懒洋洋地趴在楼梯上，整张
画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
（1)老师引导学生观察后一幅图画,找找弄脏的地方和小花狗的关