文档介绍：五大领域 4— 5 岁孩子学****与发展指南
一、健康
( 一）身心状况
目标 1 具有健康的体态
1、身高和体重适宜。参考标准：
男孩：身高： -119 。 2 厘米
女孩 : 身高： 94．知道简单的求助方式。
教育建议：
1．创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。
2．结合生活实际对幼儿进行安全教育 .
3．教给幼儿简单的自救和求救的方法。
二、语言
（一）倾听与表达
1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。
2．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。
教育建议：
多给幼儿提供倾听和交谈的机会。
2、引导幼儿学会认真倾听 .
3、对幼儿讲话时 , 注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。
目标 2 愿意讲话并能清楚地表达
1．愿意与他人交谈 , 喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2．会说本民族或本地区的语言 , 基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普
通话进行日常会话。
3．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
4．讲述比较连贯。
教育建议 :
1．为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。
2．引导幼儿清楚地表达。
目标 3 具有文明的语言****惯
1．别人对自己讲话时能回应。
2．能根据场合调节自己说话声音的大小。
3．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
教育建议：
1．***注意语言文明，为幼儿做出表率。
2．帮助幼儿养成良好的语言行为****惯。
（二 ) 阅读与书写准备
目标 1 喜欢听故事 , 看图书
1．反复看自己喜欢的图书。
2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
3．对生活中常见的标识、符号感兴趣 , 知道它们表示一定的意义。
教育建议：
1．为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
2．激发幼儿的阅读兴趣 , 培养阅读****惯 .
3．引导幼儿体会标识、文字符号的用途 .
目标 2 具有初步的阅读理解能力
能大体讲出所听故事的主要内容。
能根据连续画面提供的信息 , 大致说出故事的情节。
3、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
教育建议：
1．经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。
2．在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。
3．引导幼儿感受文学作品的美。
目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能
1．愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法 .
2．在***提醒下，写写画画时姿势正确。
教育建议 :
1、让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。
2、在绘画和游戏中做必要的书写准备。
三、社会
( 一）人际交往
目标 1 愿意与人交往
喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。
2、喜欢和长辈交谈 , 有事愿意告诉长辈 .
教育建议 :
1．主动亲近和关心幼儿 , 经常和