文档介绍：《做负责任的人》教学设计
一、课标要求
“我和集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”部分中的“知道责任产生于社会关系之中的互相承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。”和“懂得人因不同的社会身份负有不同逃避承担责任,，才能在通往明天的道路上走得更稳。
（2)假设你有英勇认错的经历，请和同学交流一下.
老师举例——“华盛顿和列宁早年的两件小事。”
美国第一任总统华盛顿儿时曾经用斧子砍断了父亲心爱的樱桃树，他英勇地承认了自己的错误,他不仅没有受到父亲的批评，父亲反而对他的老实给予了很高的赞扬。
列宁小时候打碎了姑妈家的花瓶由于害怕责骂而一直不敢承认,过后却一直心理不安,直至写信求得了姑妈的原谅才安下心来.
活动五:材料：（许苇的烦恼)——P28活动
（1）许苇承担了哪些责任？
许苇承担的责任有：学****当班长、帮同学复****周末义务植树、唱歌排练……
（2）哪些责任是她被动承担的？哪些是她主动承担的？
学****当班长、帮同学复****周末义务植树的责任是她被动承担的；唱歌排练是她主动承担的。
（3）她怎样才能享受到承担责任的快乐？
快乐是人内心的感受，对待那些自己被动承担的责任，只要我们能转变态度，把它当作自己不可推卸的责任，全身心的投入，一样能干得很出色。同时，认真履行责任对自己安康成长具有促进作用,我们要增强责任意识，防止对承担责任产生消极看法；我们要自觉承担责任,做责任的主人。在对别人、对社会的奉献中，就能感受到承担责任的快乐。
1．做责任的主人,享受承担责任的快乐(板书）
自觉承担责任就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任！
活动六:材料：(李强的故事）
李强是清华大学新闻和传播学院的山西学子。2005年春节,他利用寒假，按照“户-村—乡—县”的思路，对山西省3个村4个乡和两个县的农村现状进展调查后，以札记的方式写成了近4万字的调查报告《乡村八记》，清华大学新闻和传播学院院长范敬宜读后冲动不已,将它寄给了温家宝总理。
温总理读后亲笔复信称赞：
“一位二年级的大学生如此关心农村,,我以为最重要的是要有责任心,，才能真正做到用心观察、用心考虑、用心讲话、用心做文章.”
老师小结：应该向他学****自觉承担我们的责任。
2．反思我们的责任(板书）
活动七：材料：——P29活动
责任
自我评价
学****br/>完成学****任务，全面开展
家庭
孝敬父母、做力所能及的家务等
班集体
团结友爱，维护班集体团结、荣誉
社会
维护公平正义、保护环境,实现中华民族的伟大复兴
提示：本活动的设计意图是，通过完成一张表格，让学生反省自己是否承担了本应当承担的责任，哪些方面还存在缺乏。教育学生学会反思自己的责任，更好地履行自己的责任，做一个负责任的人。(填表时要讲真话、实话、客观、全面）
活动八：知荣明耻手拉手
学唱拍手歌：
你拍一，我拍一,热爱祖国牢牢记；
你拍二，我拍二，效劳人民最快乐;
你拍三,我拍三，学****科学要争先；
你拍四，我拍四，辛勤劳动立大志；
你拍五，我拍五,团结互助同甘苦；
你拍六,我拍六，老实守信最优秀；
你拍七，我拍七，遵纪守法树正气；
你拍八，我拍八，艰辛奋斗人人夸；
你拍九，我拍九，知荣明耻手拉手；
你拍十，我拍十，美妙品德永保持.
让我们自觉承担责任，在承担责任中不断安康成长吧!
八、板书设计
第二课 在承担责任中成长
（三）做一个负责任的公民
1，信守承诺，勇担过错
（1）信守承诺，是负责任的表现
（2）敢于承认错误，勇于承担相应的责任
2．自觉承担责任
（1)做责任的主人，享受承担责任的快乐
（2)学会反思自己的责任,在承担责任中成长
九、作业设计
课堂稳固：
如今你已学完“做一个负责任的公民"这一框，你觉得自己的责任心如何？
请自备1张提问纸，自测一下:
1．父母近来工作较忙，家里搁了好多家务活，“我”会：
A．没看见
B．偶尔会做一些
C．主动做完它
2．父母生病时，“我"会：
A．偶尔会问一下他们
B．及时照顾他们并干些力所能及的事
C．不闻不问
3．放学太晚又遇做值日，“我”会：
A．认真搞完卫生再走
B．随意扫一下地就走
C．不搞卫生就走
4．犯了错误时，“我”会:
A．逃避错误
B．被人发现时才认错
C．主动认错
5．考试中同学要你“帮助”时，“我”会：
A．当时不理采,事后会给他（她)讲其危害，并帮助补****br/>B．有时会偷偷“帮助”一下
C．有求必应
6．看到别人浪费水电时,“我”会