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教学目标：
1、知识目标：
培养学生对五声音阶的音高有相对的概念，能试打手号常准do  re  mi sol la 组成的《五声歌》。
2、能力目标：
通过演唱歌曲、律动、分角色演唱、带乐器演奏，增强学生对歌曲的理解与第 1 页
教学目标：
1、知识目标：
培养学生对五声音阶的音高有相对的概念，能试打手号常准do  re  mi sol la 组成的《五声歌》。
2、能力目标：
通过演唱歌曲、律动、分角色演唱、带乐器演奏，增强学生对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创新能力。
3、情感目标：
培养学生珍惜同学之间的友谊，互相关心爱护感情。
教学重点：
五声音阶的音高感受和表现。进一步培养学生音乐的表现力及与他人交往的能力。
教学难点：
在演唱的过程中用手号去表现音高。
教学用具：
多媒体  电子琴  卡片  小乐器及自制乐器
教学方法：
情景陶冶教学法、听琴学唱法等
教学过程：
一、    感受音乐美，走进音乐世界
1、听音乐走进教室。《凤阳花鼓》
、律动。《瑜伽+花儿与蝴蝶》
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、师生问好歌。
二、感受音乐，表现音乐。
1、学生跟老师互动，复****五声音阶手号。
单音认手号说唱名—认准，唱准
2、游戏
师做手号，生唱唱名。持卡片排列音的组合
3、排列正确后，学生边打手号边模唱。师把谱子填入歌词中。
三、创造音乐，享受音乐。学唱歌曲《五声歌》
1、师范唱。
提问：跟以前学****的歌曲有什么不同？（音符与歌词）
2、学唱歌曲。
①听唱法跟琴直接填词。师纠错。
②接唱
师与生；男与女；个别与全体
3、处理歌曲。
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……
4、完整演唱。
5、敲一敲。
节奏乐器与自制乐器结合敲一敲、听一听、唱一唱
四、音乐与德育（小结）
同学们，让我们在以后的音乐世界里共同学****共同发现，共同嬉戏。像五声兄弟一样互相关心，共同提高，发出最动听的声音。