文档介绍：《拍毽子》教学设计
一、指导思想：
贯彻二期课改,以学生开展为本的理念，小学四年级体育教学要贴近现实生活。本课着力从生活情趣出发，以优化教学策略、改善学习方式为指导思想,让学生在拍毽子的活动过程中体验传统体育的乐趣.（精品文档请下载
在进展串编拍毽组合动作中，利用不同挂图摆放顺序，尝试动作组合的串编，提醒学生串编动作的连接性，让学生在体验中想象，从而学会在考虑中创新,学会欣赏自己和欣赏别人，“毽儿满天飞"中为学生创设公平竞争的气氛，理解网球运动的历史,让他们养成遵守规那么的习惯.（精品文档请下载）
五、问题预设：
1、学生可能对单个动作拐、拉、抄、夹、切等不太娴熟，影响后面的组合效果；
2、综合活动中学生可能为了得分而出现一些犯规动作.
拍毽子教学设计
年级
四
人数
42
日期
执教
班级
组班形式
自然班
周次
12
课次
3
内容
主题
1、民族民间体育：拍毽子 3 -（3）
2、综合活动：毽儿满天飞 1 —(1）
重点
串编拍毽组合动作
难点
动作串编的连接性
学习
目标
1、开展身体的灵敏、协调性,具有较好的空间感。
2、借助所学的拍毽方法，尝试自由串编组合练习，表现出对串编拍毽组合动作的兴趣。
3、养成抑制困难、敢于创新的精神,增强民族自豪感。
4、能积极参和小组的活动,并和同伴合作交流、共同进步。
课
序
时
间
教学
内容
运动负荷
教和学的活动
组织和队形
次数
时间
强度
一
二
1’
3'
课堂常规：
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布上课内容
1
3’
教法:引出内容，激发兴趣
“同学们，前2节课我们学习了好几个拍毽子动作，今天我们大家来比比赛赛，看哪个同学做得最好……"
学法:积极投入，兴趣升华
要求：精神饱满、进入角色
队形:四列横队
队形：散点
三
四
15’
热身活动：
毽操
民族民间体育：
拍毽子
1、复习根本动作
2、根本动作组合:
拍"拐"拒"雀"背
（1）模拟学练
（2)分组创编
2
3
3
~5
1
1~
2
1'