文档介绍：荷塘月色
朱自清
目录
教材分析
学情分析
教学过程
教学板书
教学策略
PART 01
教材分析
教材分析
PART 02
学情分析
学情分析
对散文有一定了解
荷塘月色
朱自清
目录
教材分析
学情分析
教学过程
教学板书
教学策略
PART 01
教材分析
教材分析
PART 02
学情分析
学情分析
对散文有一定了解
情景交融
思想局限
专业能力限制
智力因素
非智力因素
教材分析
1
2
3
了解作者朱自清和他的散文风格；了解本文的写作背景。
知识与能力
结合语境，揣摩词语，品味精炼准确、清新隽永的散文语言，提高领悟、鉴赏散文的能力；
过程与方法
体会作者在作品中流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好的情怀，引导学生通过本文的学习培养健康的审美情趣。
情感态度与价值观
教学重点
教学难点
教学目标
PART 03
教学策略
教学策略
教法
讲授法
比较阅读法
问题引导法
突破重难点
朗读法
解疑法
讨论法
学法
积极整合各种教学资源，采用多媒体信息化手段辅助教学，创建
以学生为主体、教师为主导、突破重难点为主线的有效课堂。
PART 04
教学过程
（一）课前准备
（二）课堂学习
（三）课后巩固
教学过程
（一）课前准备
学生
教师
查阅资料，了解本文的时代背景和作者的资料。
准备《荷塘月色》朗读音频资料。
（二）课堂学习
导入
感知课文
朗读
赏析文本
拓展延伸
朗读
感知文本
赏析文本
拓展延伸
导入
90分钟
8分钟
15分钟
20分钟
25分钟
15分钟
口语训练
布置作业
5分钟
播放歌曲《荷塘月色》。剪一段时光缓缓流淌，流进了夜色微微荡漾。
设计意图：
创设情境
导入新课
1、导入
设计意图：通过反复阅读，让学生对课文内容实现由陌生到熟悉的过渡，音频范读可以纠正同学读不准的字音，把握重点词语的音、形、义；自由读可以让学生找出并标识优美的句子；最后重点齐读4、5、6三段让学生加深印象。
范读
播放朗读录音
自由读
学生放声阅读课文
齐读
齐读重点段落
2、朗读
阅读时长：15分钟
3、感知文本
小径
荷塘
家
小径
脉络
设计意图
引导学生学习情景交融的过程；问题启发学生从时代背景出发，得出文章的主题思想。
寻找宁静
走出宁静
宁静
不宁静
情景交融
突破教学难点
4、赏析文本
月下荷塘
荷塘月色
荷塘四周
欣赏景色
突破教学重点
4、赏析文本
01
02
03
04
比喻
叠词
品味语言
通感
动词
讨论法
拓展延伸
本体
喻体
完整的句子
相似点
叶子
白花
高楼上渺茫的歌声
月光
月光下的叶子和花
光与影有着和谐的旋律，如同梵婀玲上奏着的名曲。
节奏和谐
裙
明珠星星美人
清香
流水
梦
光与影
名曲
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
月光如流水一般
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。
修长挺拔宽大
明亮繁多柔美
隐隐约约
似有似无
流动倾泻而下
朦朦胧胧
乳白的色泽
课堂训练
5、拓展延伸
VS
《荷塘月色》
《清塘荷韵》
比较阅读
三、课后巩固
输入标题
以“雨中咸中”为主题，要求抓住景物特点，运用多种修辞手法，写一段情景交融的抒情片断。
设计意图
培养学生的观察能力、语言组织能力；突显本课教学重难点。
PART 05
教学板书
荷塘月色
采莲世界
荷月世界
现实世界
心灵家园
敬请批评指正