文档介绍：IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
规培结业演讲稿修订版
尊敬的各位领导、各位同道：大家好！?
非常荣幸能够作为规培带教老师代表 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
规培结业演讲稿修订版
尊敬的各位领导、各位同道：大家好！?
非常荣幸能够作为规培带教老师代表在这里发言！自我介绍一下，我是来自ICU的王均祎医生，首先祝贺在座各位顺利通过了住院医师规范化资格考试，获得住院医师资格证书。其次要感谢我们的院领导、科教科，给我们规培生创造了好的临床教学平台，同时也为我们带教老师提供了教学上各种硬件和软件的支持。
? 今天，我们在这里举行住院医师规范化培训结业仪式，作为带教的老师，我感到十分高兴。通过规范化医师培训，培养了大家良好的职业道德、扎实的理论基础和临床技能，使大家能够独立、规范地承担本专业常见病、多发病诊疗工作。那作为一名临床带教老师，如何才能实现医疗技术的不断提高，让年轻医师得到快速成长、取得实效，这是值得我们每个带教老师思考的问题。做一个好的带教者，我想不仅需要深厚与坚实的业务素养，更需要高尚的人格与道德，要有宽广的心胸，要全心全意地培养年青人，不仅要传技术，更要传思想，不仅要传经验，更要传作风，在传帮带中----要理论与实践并重，启发点拨，互相切磋，共同提高。
起初我的带教经验还是存在不足，自北京协和医院进修后，我深刻的感受到教学的重要性。严谨的思维方法、高尚的医德医风、高度的责任意识，无不让我这个外来人感受深切，引导式、启发式的教学方法非常值得借鉴，改变了以往的“填鸭式”教学，激发了学生创新思维和独立思考的能力，提高了同学们对临床实践医学的浓厚兴趣，有了兴趣作为引导，同学们才会主动巩固学****课堂书本知识，积极查阅文献，探求医学知识及最新进展，培养了临床思维，达到学以致用。回单位后也不断调整、尝试
，因为临床教学最大的优点是可以通过鲜活的病例，将书本知识重新排列组合，机动灵活的展现在同学们面前，展开小组讨论，带着问题，鼓励学生去床边问诊、查体，作为带教老师也是有问必答，但要掌控问题走向，避免钻牛角尖、浪费时间。
在教学中，带教的过程对我们本身来讲也是一个非常重要的学****过程。不断要汲取新的知识，巩固基础理论，还要灵活运用，因材施教。对刚入医院的学生，带教老师还要关心、爱护、尊重他们，建立良好