文档介绍：轻度损伤的自我处理—烫烧伤
一、教学目的：
1、让学生理解和火打交道不小心就有被烧伤。
2、让学生知道烧伤的几个急救措施。
3、帮助学生树立正确的人生观、珍爱生命。
二、教学重点：让学生知道烧伤的急救措施.
轻度损伤的自我处理—烫烧伤
一、教学目的：
1、让学生理解和火打交道不小心就有被烧伤。
2、让学生知道烧伤的几个急救措施。
3、帮助学生树立正确的人生观、珍爱生命。
二、教学重点：让学生知道烧伤的急救措施.
三、教学难点：让学生知道烧伤的急救措施。
教具（课前准备）老师：搜集的有关烧伤和烫伤的资料.
学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
四、教学过程：
一、导入：
我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？假设非打交道不可的话,又该注意些什么呢？
二、学****新课：
1、讲故事（介绍有关被烧伤的材料--—-—金金的故事）.听了这个故事，你有什么想法？
2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤，但假设不注意，，你有没有被烧伤的经历？发生这种事后,给你带来什么痛苦和不便？
3、烧伤也好，烫伤也好,不管严重不严重，都会造成损失和不便,。概括地讲先降温,再防止感染，及时就医。请大家读读，同座位的可以议议。

4、指名学生、全班交流。
5、小结:请大家回去碰