文档介绍：第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选四川省攀枝花市经贸旅游学校教师姓名教师姓名: : 王启文王启文 E-mail:wqw88@ E-mail:wqw88@ TEL:********** TEL:********** 跨栏跑教案教材跨栏跑课的类型新授课计划时间 45 分钟年级 2011 电子 3班、学生人数 40人任课教师王启文地点田径场时间 201 2年3月12 日周一上午第三节气候条件晴天气温约22 0C 教学任务初步学习跨栏跑, 掌握起跨攻栏, 腾空过栏, 下栏着地的跨栏步、 50 米全程跨栏跑技术。提高平跑速度、跨栏技术和跑与跨结合的能力。发展速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质和动作的协调、准确和节奏感。教学目标知识目标: 使学生了解跨栏跑的概念, 理解跨栏跑的内涵, 掌握跨栏跑的特点。能力目标: 提高学生快速、准确、连续跨越障碍的能力。情感目标: 培养学生学习兴趣, 使学生树立合作互助的精神,提升人文素养, 使学生理解跨栏跑是将来从事交通运输、侦查、治安管理等职业需要具备的能力。教学原则直观性原则,循序渐进原则。教学方法讲解、示范、练习、纠正错误法, 直观法,分解与完整相结合法。创设情境、启发点拨、引导探究、激发情感。教学指导整体感知、对比分析、合作探究、升华感悟。德育目标培养学生的组织性、纪律性、听从指挥、创新思维、勇敢、果断、自信、顽强、不怕困难、不怕苦、不怕累的进取精神和优良品质。安全目标在跨栏跑练习时,要做好充分的准备活动, 严禁反方向做跨栏步练习, 强调反方向跨栏带来的危险与身体损伤,重视运动安全。教学重点摆动腿积极前摆攻栏下压,前脚掌着地下栏、缓冲、蹬伸。起跨腿充分蹬伸, 迅速提拉外展前摆,高抬、快摆送髋,落在摆动腿的正前方地面上。教学难点起跨攻栏果断, 栏上平稳, 下栏积极提拉摆压, 栏间跑沿直线、高重心、快节奏。消除学生恐惧心理。场地器材一、场地:田径场。二、器材:跨栏架 32 个。教学设计一、设计理念:以“健康第一”为主导思想, 以学生心理活动为导向, 以学生主体参与为策略, 使学生在快乐的活动中发展自己的能力。在教学中先用低栏练习, 消除学生对栏架的畏惧心理, 并且抓住跨栏跑的跨栏步这个技术动作正确与错误的特点为德育点, 向学生灌输只要从失败中走出来, 就能越过新的高度培养学生良好的道德品质和意志品质。二、教材分析:跨栏跑这一项目是在日常生活中的自然跨越障碍发展起来的, 如何激发学生的学习兴趣, 积极参与学习, 掌握跨栏跑的基本技术, 并在跨栏跑中充分发展跨越能力、锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展是本课教学目标。在教学中采取多种多样的跨越练跑速度、跨栏技术和跑与跨的能力, 因此, 在跨栏步教学中教会学生起跨攻栏果断, 栏上平稳协调,下栏积极提拉摆压,栏间跑沿直线、高重心、快节奏是本课的教学重点。三、学生分析: 中职学生由于生活水平提高已处在生长加速期,此时的学生富于想象, 有很强的求知欲和表现欲, 而学生作为个体, 又具有其独立性, 要具有较强的耐受挫折的能力, 所以, 在教学中给学生一个充分展示自己能力的舞台, 发挥学生的主动性。通过教学与个体展示, 表现成功, 使学生心情愉悦, 以乐观积极的态度去面对困难, 体验成果的喜悦。四、教法措施及学法指导本课采用以能力分组的组织教学方