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棒棒棒，我最棒！
我班孩子多数是爷爷奶奶、姥爷姥娘带大的，因此自理能力比较差，任务意识、
责随意识比较薄弱，针对孩子们的这种现象，我班展开了“棒棒棒，我最棒！”的活动。这项活动特其他有趣味性，赢得天的活动特其他成功，因为每个孩子的材料准备得特其他充分，使孩子们能够顺利地达成，并把制作好的卡片送给了自己的爸爸妈妈，自然也获得了老师的小奖赏。孩子们都很高兴的对我说：“老师，看，我的卡片多漂亮！此后我还会记得老师的话。”“老师，我带的材料可全了，没有借其他小朋友一点东西，我很快就做完了，这些材料是我和妈妈一同准备的，此后我要自己准备这么全！”孩子们的话让我心头一热，我知道他们在努力，在进步，逐步意会到任务意识的重要性，逐步体验到达成任务的优
势。
“棒棒棒，我最棒！”第三阶段：勇敢松手，鼓励孩子们独立达成任务。
经过上面两个阶段的实践，大大增强了孩子们的任务意识，孩子们已经具备独立达成任务的能力和信心，这时候，我们勇敢松手，鼓励孩子们勇于面对困难，战胜困难来独立达成任务，这对孩子们来说是特别大的挑战，但我们班上的孩子们表现得特别勇敢。第三阶段刚刚开始的时候，孩子们有些吃力，记得就连在贴自己小奖赏的时候也闹出了不少笑话：“棒棒棒，我最棒！”的奖赏榜上小豪的名字后边没有一个小奖赏，真奇怪，他但是已经的了不少了，原来他把小奖赏都给别
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人上了，呵呵！于是，我把小励他安排成任，没多久，他就达成了
任。但是一段的，孩子就没那么吃力了，得沉稳多了，得
那次子活需要孩子面包、火腿、果、生菜、西柿等材料。前一天下
午，我已了好几遍此后，就怕他忘，又想再一遍，果哲我：
“老，你已了好几遍了，不就是面包、火腿、果、生菜、西柿嘛，
能够一些自己平喜吃的能够放在堡里的西嘛！”我一，他比我的
溜，小励不他一个呢？（于是提早了一个）看来，我勇敢松手
是了，了孩子的达成任能力，也培养了孩子真达成任的好
。
“棒棒棒，我最棒！”的活一直延长到在，班上的孩子一直在努力着，
先起床就拉开窗帘；最后吃晚就擦桌子；水最后洗完手关水；先达成手工作品就去提垃圾桶⋯⋯些生活的点点滴滴融入了他的幼小心
灵，平时生活中的碎事他也都能真达成，有比他更棒呢
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保护牙齿(大班）
［教学目的］
、使幼儿认识龋齿形成的原因以及预防龋齿的相关知识
、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的优秀卫生****惯。
、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣
［教学准备］
活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机
［教学过程］