文档介绍：棒棒棒教学教案
棒棒棒教学教案
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棒棒棒教学教案
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棒棒棒，我最棒！
我班孩子多数是爷爷奶奶、姥爷姥娘带大的，所以自理能力比较差，任务意识、
责随意识比较单薄，针对孩子们的这类现象，我班展开了 “棒棒棒，我最棒！ ” 的活动。这项活动特别的有兴趣性，博得了孩子们的喜欢，同时培育了孩子们的任务意识和达成任务的能力，增强了少儿的责任心、独立性、坚持性，使少儿各
项能力获取充足的发展。
大班的孩子已经能认识自己的名字了，于是我们找来一张很大的纸，在上边按次序写上孩子们的名字，名字后边留出粘贴对表现好的小奖赏的地方，我们还特意设计了各种各种的小奖赏（能够达成所有任务的发一个小花形状的 “优”字，达成大多数任务的是小花形状的 “好”字，达成小部分任务的是小星星；得三个 “优 ”字或四个 “好”字或五个星星能够再得一个特别大的 “奖”字），形成了一个美丽的奖
励榜。这样大大增强了孩子们的兴趣，自然同时也很快乐的达成任务。“棒棒棒，我最棒！ ”第一阶段：设计独到活动内容，帮助孩子们建立任务意识。在活动的第一阶段，依据孩子们任务意识淡漠这一特色，我们在少儿园活动中设计了一些独到的增强孩子们任务意识的内容，进而帮助孩子们建立任务意识。比如：在班长进行了 “小小故事会 ”的活动：在进行活动的前一天，多数给孩子们部署一个 “作业 ”，那就是夜晚回家要让爸爸或妈妈给小朋友讲一个故事，次日来
少儿园给班上的小朋友们来讲一遍，谁能记着 “作业 ”，故事就讲得好，那样谁就是班上的 “故事大王 ”了，就能获取老师的小奖赏。我们依据孩子们的特色还设计了 “小小纪录表 ”、“小小记录表 ”、“我最能干！ ”等活动，经过这些独到的活动
增强了孩子们的任务意识，提升了达成任务的能力。“棒棒棒，我最棒！”第二阶段：家园携手，帮助孩子们领会具备任务意识重要性。我们除了在少儿园活动中设计一些帮助孩子们增强任务意识的内容，还请家长来共同帮忙，使孩子们在短时间里领会到具备任务意识的重要性。我们把要让孩子们达成的任务交待给家长，如带一些废旧资料，或许到户外去察看、去做纪录等，都由家长帮助孩子们共同达成任务。记得圣诞节的时候，我们班上组织了一次 “制作节日贺卡 ”的活动，要求每个孩子带一张旧的请帖、剪刀、双面胶、彩笔等材
料。由于此次活动要准备的资料太多，所以我们在班上重复了好多遍要带的资料，还请家长一同来帮忙，帮助孩子们一同准备，结果那一天的活动特别的成功，由于每个孩子的资料准备得特别的充足，使孩子们能够顺利地达成，并把制作好的卡片送给了自己的爸爸妈妈，自然也获取了老师的小奖赏。孩子们都很快乐的对我说： “老师，看，我的卡片多美丽！此后我还会记得老师的话。 ”“老师，我带的资料可全了，没有借其他小朋友一点东西，我很快就做完了，这些资料是我和妈妈一同准备的，此后我要自己准备这么全！ ”孩子们的话让我心头一热，我知道他们在努力，在进步，逐渐领会就任务意识的重要性，逐渐体验到达成任务的优
势。
“棒棒棒，我最棒！ ”第三阶段：英勇松手，鼓舞孩子们独立达成任务。
经过上边两个阶段的实践，大大增强了孩子们的任务意识，孩子们已经具备