《松花江上》教学设计[6].doc

文档介绍：《松花江上》教学设计
 1、读书指导。由于本首歌词，和学生生活经历间隔 远。“九一八”事变发生后日本侵略军如何践踏中国大地，使人民流离失所的情况，在体会歌词中所表达的情感。
首先《松花江上》教学设计
 1、读书指导。由于本首歌词，和学生生活经历间隔 远。“九一八”事变发生后日本侵略军如何践踏中国大地，使人民流离失所的情况，在体会歌词中所表达的情感。
首先要引导学生回忆历史。课上汇报搜集来的有关“九一八”事变的材料。，也可展示材料.
，在指名读、齐读等多种形式进展。
在此根底上，引导学生理解歌词的内容。让学生说说读后体会到了什么，作者是如何将这种情感表达出来的。(作者通过三部分进展表达的，先表达家乡是如何美妙，在说苦难的降临。最后是人民盼望早日回到家乡.）
   2、积累内化。朗读并背诵这首歌词。
   3 写字指导:“衰”字不要丢掉中间的横。
煤 矿 粱
呼唤光复
板书： 松 花 江 上
想念家乡
诉说凄苦
呼唤光复