文档介绍：《武术根本手型手法：拳掌勾》教学设计
一、指导思想
坚持“安康第一”的指导思想,以学生的开展为中心，,让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门,从而喜欢参加各种武术活动，自觉体验运动所带来
4＇
（1)肩部练习（2)伸展练习（3）弓步压腿(4)踏步侧压（5）高抬腿跳（6）踏步调整
教和学法：
1．提出要求.
2．随音乐，老师领做.
要求:积极模拟,动作标准,韵律感强。
基
本

部
分
一、武术
武术根本手型：
1、游戏：“石头剪刀布”
2、出示拳：四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。(流星拳)
掌：四指并拢伸直,拇指弯曲紧扣于虎口处。(霹雳掌）
勾：五指第一指节捏握在一起，曲腕。（鹰嘴勾）
3。游戏:猜手型
　（1）．讲解
　（2）。猜猜看
（3）.猜拳擂台赛
（4）.请2名学生演示，强调出拳动作时机要同时。
(5）。2人一组练习，老师巡回指导,可以参和学生活动。
练习队形：同上

1。和学生一起玩
1。示范拳掌勾，并作简单的讲解
2。学生模拟练习。
3。纠正对错，点明评价要点
4。二人一组，互相纠正、学习，共同进步
要求：
动作准确，敢于评价，体验国术,体验自豪.
和生齐玩
集中听讲，模拟练习。
连接练习拳掌勾，动作转换要纯熟.
和同伴一起进展练习,互相观察，进步动作质量。
听讲，配合老师演示，知道游戏方法、规那么。
1次
10次
10次
10次
6～8次
1次
18＇
28
~
29
分
钟
（6）.游戏开场时行抱拳礼。
（7)。每组推荐1名选手比赛，看谁猜得准。
（8）.三局二胜或五局三胜。
4。武术冲拳、立掌：
1“拳点面、掌切面”游戏
2、“拳、掌攻防” 游戏
和同伴一起游戏，可以交换对手。
争做猜拳优胜者。
推荐代表本组水准同伴参加擂台赛。
为同伴加油。

.
3。巡视指导，纠正错误,点明评价要点.
4。老师出口令学生快速反响做出动作。
，自我评价
要求：大部分学生能初步掌握根本手型
1。老师示范，学生模拟练习.
2。巡视指导纠正错误

，小组合作自主创编
5。向同伴展示新组合
组织：散点到各点
要求：
积极考虑,勇于创新
4~6次
4—6次
3—4次
2～3次
10＇
结
束
部
分
3
分钟
一、放松活动：听音乐做放松活动
 
二、评价和褒扬
1、谈感受
2、自主评价

 
1。老师小结本课   
2。学生