文档介绍：石河子大学师范学院中文系汉语言文学专业
基本技能训练大纲
师范学院中文系汉语言文学专业教师职业基本技能训练大纲是依据
汉语言文学教育专业课程教学大纲和石河子大学师范学院《教育实习指导》
范的汉字是合
格教师的基本条件。一手规范的好字，直接关系到教师的教学效果和教师的威信。
为了胜任教学工作，还应当培养师范生注意书面语言的表达，进行有关训练，使他们养成良好的写作。
1 ）掌握规范汉字的训练
教育学生树立用字规范的意识，训练他们写字规范正确、笔画清楚，
要掌握 3500 个常用字，不写错别字。正确掌握《简化字总表》中的简化字。
会读、会写、会用《现代汉语常用字表》中的 3500 字。
掌握常用字的笔画和笔顺。自觉纠正错别字，不用异体字。
2 ）" 三笔字 " 书写技能的训练
结合教学及平时自我训练，提高学生硬笔楷书、毛笔字、粉笔字书写
技能。对书写技能的要求：笔画清楚，正确规范，熟练有力，匀称美观。
掌握执笔、运笔和正确方法，纠正不正确的姿势和动作。掌握汉字笔画的书写，间架结构的安排。纠正有关书写的毛病。掌握书写款式：卷面干净，留有天地，布局恰当，行款整齐。
掌握选贴，读贴的临摹的基本知识和要领；培养对书法作品的欣赏能力。
．教学工作技能
教学工作技能指教师备课、上课、批改作业、评测成绩等教学环节所
必备技能。是教师运用专业知识和教学理论进行教学设计，使用教学媒体，
编制教学软件，组织课内外教学活动和进行教学研究等所采取的一系列教
学行为方式。
1）教学设计技能：具备确定教学目标、分析处理教材、教案编写
与运用的技能。备课是其中的中心环节，其具体要求如下：备课是教师于课前确定在课堂运用的教学方法、教学活动、教学材料等，是课堂教学的
必要准备，是顺利开展教学活动的基本条件。因此，必须明确：备课的四
项原则：多样性、灵活性、适宜性、连贯性。备课应做到四个了解：了解
课程、了解要求、了解学生、了解大纲 / 新课程标准。备课应考虑八要素：教学内容、教学目标、教学方法、教学重点、难点、教学步骤、直观教具、板书设计、时间安排
2）课堂教学技能：就是通常说的“上课”，是备、说、做、评各教
学活动的中心环节。需具备导入、演示、讲解、提问、反馈和强化、结束、组织教学的技能。课堂教学要求内容有祥有略；程度有深有浅；讲
解有理有据；解有明有隐；语调有起有伏；学生有动有静；教学有教有学；方法有同有异；精神有张有弛；课堂有内有外。为保证顺利、有效地开展课堂教学活动，教师必须能：熟悉教师的角色：课堂的管理者、活动的操纵者、学习的参与者、学生的协助者、信息的提供者。清楚课堂活动类型：
控制活动、个体活动、配对活动、小组活动、团队活动、班级活动。迅速处理突发事件：采取措施、暂停教学并查明情况、调整座位、更换活动、
课后个别谈话、交由组织处理等，注意：当堂处理不露声色，就事论事不人身攻击