文档介绍：旋律开展的创作
教材版本： 
人教版高中音乐课标教材《创作》模块第二单元第五节 
学情分析: 
具有一定音乐素养的高二学生，他们具有一定的演唱、演奏技能，他们不满足这些技能而选择了《创作》模块。他们已学****了旋律的改编;旋旋律开展的创作
教材版本： 
人教版高中音乐课标教材《创作》模块第二单元第五节 
学情分析: 
具有一定音乐素养的高二学生，他们具有一定的演唱、演奏技能，他们不满足这些技能而选择了《创作》模块。他们已学****了旋律的改编;旋律的进展。这节课，,他们将完成老师布置的研究性课题:探究歌曲创作中的重复和比照。 
教学目的： 
1、通过学生的课外研究学****和老师的课堂指导，让学生理解旋律根本形态和开展手法:重复和比照。 
2、让学生能在理论中应用歌曲创作的重复和比照的技法进展分析和创作，并在全班交流。 
教学重点： 
初步掌握旋律的根本形态和开展手法:重复和比照。 
教学难点: 
应用重复和比照的创作技法进展歌曲分析和创作。 
教学过程： 
一、导入 
同学们，大家好！，我们来欣赏几首歌曲，听完后仔细想想这些歌曲有哪些和你们探究的方法一致？ 
课件：播放音乐《雪绒花》、《送别》、《雨花石》 
显示乐谱及歌词 
学生分组讨论并答复：--—---————
同学们答复的比较全面，这些歌曲中所用的重复和比照就是我们今天这节课所要讨论的课题。 
二、旋律开展的创作探究和体验 
一）、引导各组学生把老师布置的研究课题：歌曲旋律开展的手法结果进展分析和点评。 
二)、老师小结并新授歌曲旋律开展的手法 
同学们，刚刚大家所探究的歌曲旋律开展手法：完全重复、变化重复、模进、变奏、比照是我们这节课所要讲的重点。下面我们逐一分析:（展示课件） 
1、完全重复: 
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例：《雪绒花》（课件展示乐谱） 
2、变化重复: 
乐汇或乐句的部分略有变化的重复。变化重复不仅加深了印象，而且使音调有一些变化。 