文档介绍：教学研究教育科学
年第期
分类教学在高中体育教学中的应用
刘向东河北省南宫市职业技术教育中心
摘要:比较德、美、日、俄等国家高中体育教学与我国体育选择编组进行教学,这种教学方式的优越性普遍得到国际教育界
教学现状,发现区别在于发达国家高中学生可以根据自己的兴趣的认可。德国、美国、俄国、日本国的高中体育教学特色,为
选择项目上课。我国高中体育课程改革以深圳高级中学为代表, 我国的体育教学改革提供了改革方向和参考依据。
其所采用的分类教学效果突出,这表明将分类教学运用到高中体二高中体育分类教学
育教学中能够发挥学生个性特长,挖掘学生发展潜能。本文论述深圳高级中学根据经济发展和学生心理需求制定出了适合本
了当前国内外高中体育教学的现状以及分类教学在高中体育教学特区特点的校本教材。学校大量引进受学生欢迎的体育项目,不
中的应用。, 断更新和丰富教学内容, 以适应学生和社会发展。在高中阶段开
关键词:高中体育;分类教学;应用始之际,学校向学生提供~个项目,学生可以根据自己的兴
趣爱好自由地选择其中一项上课。这种分类教学的模式不仅可以
建国以来,我国学校体育课程改革获得了突破性发展,但激发学生的体育学习兴趣,给学生发展兴趣爱好提供了一个很好
在发展过程中也存在一些问题需要解决, 比如忽视学生的个性发的平台,而且还可以培养学生终身体育意识,使体育运动不再只
展,忽视学生人格培养等等。学生是具有个体差异性的群体,将是学校教学的一部分,更是学生生活中不可缺少的一部分。学生
群体共同放置于一个空间,授以同样的内容, 期望学生掌握同一养成每天锻炼的好习惯,同时也改变了家庭中成员的生活习惯,
门技术,这样的愿望是难以如愿的。对于自己不感兴趣的项目, 将健康的体育运动带入了家庭、社会,沟通了学校、家庭、社会
学生往往不会花时间和精力去学习和练习,因此教学效果也不会三位一体,真正使教学生活化、生活教育化。
如教师所期望的那样。为了解决上述存在的问题, 以促进学生的深圳高级中学的体育教材有五大类:健康教育和体育基础知
发展为目的,以着眼于学生的需要为重点对高中体育课程进行改识、游泳、武术、球类、体操。五大类中又分必修课程和选修课
革,本文着重介绍了深圳高级中学的体育教学改革。程。其中必修课程是健康教育和体育基础知识、游泳,选修课程
一
、当前我国体育教学现状分析是武术、球类、体操。球类项目又分两大类,一类是集体类,例
据调查, 我国大部分中小城市学生感兴趣的项目均为球类如:篮球、排球、足球等;~类是个人类,比如:乒乓球、羽毛
项目,如羽毛球、篮球、排球等等。而随着年龄的增长, 学生球等。体操类分为艺术体操球、彩带、绳、健美操等。武术类则
对体育课程的兴趣日趋降低。对体育缺乏兴趣是影响学生体育分为太极拳、长拳、剑术等。具体教学方法是合并个班级的学
课程态度的首要因素。其次, 对女生而言, 认为“体育适合生,学生从这些项目中选择一项,选派名教师根据学生选择的
于男生”以及“教师态度不好”是其不喜欢体育课程的影响因项目分组,重新编成班级进行分类教学。分类教学模式弥补了传
素;对男生而言, “教学内容枯燥、无新意”以及“教师技术统班级教学中学生缺乏兴趣的缺陷,根据兴趣分组分