文档介绍：人教版二年级上册科学教课设计
人教版二年级上册科学教课设计
人教版二年级上册科学教课设计
人教版二年级上册科学教课设计
一、指导思想
科技活动是鉴于学生的直接经验 .以培育小学生科技活动长需要哪些条件。
教课要点 ：植物的生长需要的条件。
教课难点： 如何使植物长得更好。
教课过程：
一、引入新课；我们养的植物长得怎么样？大家沟通一下 . 并说一说长得好的原由。
二、新课教课
1、比一比 . 大家保养植物的方法有哪些同样和不一样？
2、说一说 . 植物的生长需要哪些条件？
3、教师指引概括：植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等。
4、看样使植物长得更好？制定一个改良方案。
三、拓展与应用：不一样环境中的植物 . 这些植物的生长环境有什么不一样？为了保持生计 . 它们需要哪些同样
的条件？（水和阳光）
第3课时
教课内容 ： 3、我们离不开植物
教课目的： 认识植物对我们人类有哪些用途。
教课要点 ：植物的用途
教课难点： 植物的用途
教课过程：
一、引入新课：我们的很多食品来自植物。
二、新课教课
1、哪些食品来自植物？这些植物长什么样？如：玉米、水稻、小麦、大豆等。
2、植物还有哪些用途？穿的、用的、住的、行的 、治病的、玩的等等。
3、植物对我们很重要 . 我们应当如何珍惜和保护植物？学生思虑作答 . 教师仔细小结概括。
三、拓展与应用：奇特的植物——黄花蒿。
第二单元 水和空气
第4课时
教课内容 ： 4、水。
教课目的 ：认识水的特色 . 初步掌握水的分辨方法 . 认识水的用途。
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人教版二年级上册科学教课设计
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教课要点 ：水的分辨方法。
教课难点 ：水的用途
教课过程：
一、引入新课：秋季的田野 . 湖水清亮 . 空气新鲜 . 让人恋恋不舍 . 对于水和空气 . 我们知道多少？雨后 . 草叶
上挂满了水珠 . 说一说 . 水有什么特色？
二、新课教课
1、认识水的特色：水有固定的形状吗？察看一杯水 . 谈谈水是什么样的。
2、指引概括：水是没有颜色、没有形状、没有气味、没有滋味、透明的液体。
3、说一说：什么是扇闻法 . 没有经过消毒的水不可以随意喝。
4、指引学生依据水的特色 . 找出哪杯液体是水。
三、拓展与应用：指引学生说一说 . 水有哪些用途：浇灌、饮用、冲洗、发电、游泳、灭火、行船、降温、除尘等
第5课时
教课内容： 5、把它们放进水里
教课目的： 认识水的溶解作用。
教课要点 ：认识水的溶解作用。
教课难点： 水的溶解。
教课过程：
一、引入新课：思虑一下 . 放进汤里的盐怎么就不见了？哪里去了呢？
二、新课教课：把以下物质分别放进水里 . 并轻轻搅拌 . 会如何？白沙糖、酸