文档介绍：第2章教育传播过程和模式
§1 教育传播过程
§2 教育传播模式
2-2教育传播模式
2-2-1教育传播模式的概念
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2-2教育传播模式
2-2-1教育传播模式的概念
模式是再现现实的一种理论性的简化形式。
用模式法分析问题,可以排除事物次要的、非本质的部分;抽出事物主要的、有特色的部分进行研究,是事物的重要因素、关系、状态、过程突出地显露出来,使问题简化,便于较好地认识问题、解决问题。
2-2教育传播模式
2-2-2教育传播的基本模式
一、几种著名的传播模式
演讲者
演讲内容
听者
效果
场合
(一)亚里士多德模式
2-2教育传播模式
2-2-2教育传播的基本模式
一、几种著名的传播模式
(二)拉斯韦尔模式(5W)
。
Who, Says What , in Which Channel , to Whom ,
with what Effects
2-2教育传播模式
2-2-2教育传播的基本模式
一、几种著名的传播模式
谁
说什么
通过什么渠道
对谁说
产生什么效果
控制分析
内容分析
媒体分析
受众分析
效果分析
2-2教育传播模式
2-2-2教育传播的基本模式
一、几种著名的传播模式
(三)奥斯古德—施拉姆的循环模式
编码者
解释者
译码者
讯息
译码者
解释者
编码者
讯息
经验范围
2-2教育传播模式
2-2-2教育传播的基本模式
一、几种著名的传播模式
(四)贝罗的S-M-C-R模式
Source Message Channel Receiver
(信源) (讯息) (通道) (接收者)
结构
要素
内
容
编
码
处理
视
听
触
嗅
味
社会系统
文化背景
传播技能
态度
知识
知识
社会系统
文化背景
传播技能
态度
图2-11贝罗SMCR信息传播模式
2-2教育传播模式
2-2-2教育传播的基本模式
一、几种著名的传播模式
(五)加涅的学习信息流程结构模式
执行控制
预期
环境
效应器
感受器
反应生成器
感觉登记器
工作记忆
长时记忆
如果
则
图2-12 加涅学习信息流程结构模式