文档介绍：牵动我心的声音记叙文
牵动我心的声音记叙文1
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍打开了我求知欲的大门，铺垫我走向将来的道路，更是牵动我心的声音……
小时候，我与我的奶奶坐在门口的小院里，观赏着漂亮的月光。“奶奶，你说举手渐渐踊跃起来，回答声也一次比一次洪亮了。我也不知是什么力气在背后鼓舞我，或许是汪老师那摇铃般的声音，跟重要的或许是她对我的栽培。汪老师的一句话打开了我的心扉，让我放开心来容纳这个集体。我为在这个班级而感到荣耀。
汪老师耐性教育我们的声音就是牵动我心的声音，他虽平凡，却并不普遍，他恒久和我们的心紧紧相依。
牵动我心的声音记叙文4
假如生命可以永恒，谁不想拥有恒久，假如悲剧可以离开，谁不想好好活着…… ——题记
。
那一瞬间，孩子可爱的笑脸，妻子温顺的微笑，老师动情的讲课，奶奶慈爱的目光……一切美妙的东西，随着一声巨响，化为灰烬。整个汶川的上空，漂浮的是孩子凄厉呼喊母亲的声音，老师着急呼喊学生的声音，妻子含泪呼喊丈夫的声音……
虽然我幸运地生存在另外一个相对平安的地方，没有亲临灾区，但透过那一幅幅凄惨的画面，那每天不断增加的死亡数字，我依旧感到了灾难的深重，感到了心灵的难受！
泪眼朦胧中，我仿佛听见了母亲在对孩子说——
孩子，对不起，请宽恕妈妈，把你一个人抛在这生疏的世界！其实多想告知你，妈妈有多舍不得你！还记得那天母亲节，我微笑着看着你送完康乃馨后兴奋离开的背影，在心里静默念道：我的孩子大了！是的，孩子你长大了，就算妈妈去了那个名叫天国的地方，你也要学会坚毅。我多想再一次拥抱你，我敬爱的孩子！妈妈爱你，无论今生或来世，妈妈恒久都爱你。
孩子，真的对不起，请宽恕妈妈，要知道你的眼泪让我多难过！泪眼朦胧中，仿佛又听见学生对老师说——
老师，对不起，请宽恕我再也无法出现在你的课堂里！我多想告知你，老师，我有多舍不得你！还记得那天你表扬我作文写得好，老师你不知道，那时我心里有多兴奋，但随着一声巨响，我的眼前一片黑暗……老师你别哭，虽然我已去了那个冰冷的世界里，可我的心还留在这个暖和的世界里。老师，假如有来生，下辈子我还想做您的学生！
老师，真的对不起，请宽恕我，要知道你的眼泪让我多难过！
泪眼朦胧中，仿佛又听见丈夫在对妻子说——
敬爱的，对不起，请宽恕我把你一个人孤独地留在了这里！我多想告知你，敬爱的，我有多么舍不得你！还记得那天，当我把戒指戴上你的无名指，当神父宣布我们为合法夫妻时，你知道吗？那是我一生中最华蜜的一天！敬爱的，你别为我哭泣，我走了，走得很远很远，但我不能带你一起走，虽然我们曾发誓生死不离。信任我，我是爱你的，恒久地爱你！不是一万年，不是一辈子，而是恒久恒久……
敬爱的，真的对不起，请你宽恕我，要知道你的眼泪让我多难过！
孩子啊，老师啊，爱人啊，请你们真的都别哭，别哭！要知道你们的眼泪不光碰疼了我的心，也牵动着每一个中叙文5
校内中响彻着很多声音，有下课的铃声，悦耳好听；有朗朗的书声，惊慌有序；有嬉闹的声音，轻松开心……而其中最牵动我心的声音，是陶老师指责我们的声音。
开学时，陶老师给我们留下的印象是非常温顺的，她个子小小的，看起来似乎非常好说话。
可是过了一星期，陶老师在我们心中的形象就颠倒了。
早晨是用来早读的，同时也是同学们补作业的大好时机。一些丢三落四、马虎的同学，总会有一些作业落在学校中，于是便在早自修来补作业。
那天，几位同学正在埋头补作业，突然陶老师走了进来，一望见这个情景，眉头瞬间紧皱起来，大声呵斥道：“不是说了早上是用来早读的吗？你们却来补作业，真是太不像话了，还好是我望见了，不然班级又要扣分了，都给我站起来。”
补作业的几个同学缓缓地站了起来，个个红着脸低下头去，不敢抬头。而此时陶老师还是不罢休，接着指责着他们，那声音字字铿锵有力，犹如鞭子抽打着同学们，让那几位同学惭愧万分。
陶老师是英语老师，英语自然是靠背的。但我非常厌烦这种烦人的背诵，因为背了许多单词许多句型，发觉都没什么作用，考试时还是考阅读理解和那些常用的单词，所以我的听写可谓是红叉漫天飞。
下一节就是体育课了，我迫切地等待着预备铃响起，我好冲下楼去。
突然，只见陶老师“杀”进教室，手中拿着一本听写本，气概汹汹地向我走来，我知道我又完蛋了。果真，“啪”的一声，陶老师将听写本拍在我桌上，狠狠地瞪了我一眼，不轻不重地拍了一下我的脑袋，说：“你看看你的听写，你再看看别人的听写，怎么差距就这么大呢？下节体育课别去了，留下来订正听写。”我表面不在乎，可内心却是万丈狂澜。“唉，你怎么这么不争气呢？真是白让父