文档介绍：高三一模化学质量分析
高三一模化学质量分析
高三一模化学质量分析
高三一模化学质量剖析
2015年2月高三一模化学试题质量剖析
本次化学考试主要考察高考主要内容，试题覆盖面较大，试题着重基础知识
本题考点：
考察物质制备化学工艺流程，波及滤渣成分推断、混淆物分别提纯方
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法、根据平衡移动原理解释加碱或加酸的原因、重点步骤的离子方程式、生成积淀控制溶液pH的范围、溶度积的相关计算等。
28题是理科综合的实验种类题，难度中等偏难，总计4个小题。
本实验题波及到的知识点有发生装置、实验现象、干燥装置、实验注
意事项、实验原理以及实验数据剖析与计算。涵盖范围比较全面，综
合性强。
36——38）题对于化学模板4共分为3道题，包括化学选修2、选修3和选修5三部分，总分均为15分。
二、学生答卷剖析：
题学生答题存在问题剖析：
（1）问题热化学方程式书写没有状态、反响热无单位、计算数值错误等问题
（2）对于放热吸热反响根据平衡常数判断不是特别娴熟。
（3）平衡状态判据的应用不能恰到利处
（4）计算平衡常数公式记不住，加上计算能力差也
条件对于化学平衡的移动经过图像表达不是特别娴熟
27题学生答卷存在的问题:
1）中有个别学生汉字书写可是关，过滤的“滤”不会写。
2）中大部分学生不清楚工艺流程中萃取，反萃取的目的，不能根据平衡移动原理解释加碱或加酸的原因，语言表述欠完整。
3）离子方程式书写中不清楚参与反响的离子是VO3－，形成积淀不
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画积淀符号。
4）Ksp[Fe(OH)3]=c(Fe3+)?c3(OH－)，表达式不能正确书写，致使
c(Fe3+)不能正确计算。
题学生答题剖析
1）题中所给的是干燥管，选择替代的干燥剂，部分学生不加剖析的作答了浓硫酸或许氢氧化钠溶液，属于审题造成失误。
2）发生装置的连结次序，学生答卷情况显示出该次序属于机械式记忆作答的，不清楚为什么要按照如此次序发生，如果违犯操作次序会造成什么样的实验结果，是学生做错这道题的根来源因。
3）代替题中干燥管中的物质，部分学生不清楚无水硫酸铜和五水硫酸铜的区别，再者现象描绘指向性不明确。
4）①实验细节是学生忽略的，好多人无从下手，不知道怎样作答，怎么答。②样品剖析不正确，化学方程式会写但有化学式错误、方程式未配平，这是致使该题失分的主要原因。③、④实验数据剖析，用字母来表示是学生的弱点和难点内容，做对这两题的学生不多，是造成该题得分率上不去的原因。