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文档介绍：互联网教学资源搜索、筛选和应用
上海市教科院现代教育实验室
蒋鸣和
互联网教学资源搜集、筛选和应用
什么是互联网教学资源
今天的课程
怎样在互联网上搜索课程资源
互联网教学资源应用准则
互联网教学资源定义为用于教和学的互联网内容,教师可在网上搜索到许多这方面的内容,但是教师需要从课堂上如何应用互联网教学资源的实例中获得实践的体验。
什么是互联网教学资源
一个实例
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通过培训学员扮演学生的角色来体验应用互联网资源进行教学的实际体验。要求他们回到小学课堂,为了构建情景,请他们自我介绍今天所扮演的学生角色。
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今天的课程:语文
《鸟的天堂》
人与鸟类的和谐相处
让我们像巴金那样走进鸟的天堂,学员将拿到三份有关鸟的天堂的主题学习资源目录索引,请应用这些资源来探究人和自然的和谐发展。
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实践练习1
互联网课程资源
走近大师
观鸟景点的虚拟旅行
人和鸟类的和谐共处
学员将分为两组开展合作学习,一组的主题是巴金散文的比较阅读,体验巴金著作的语言美,另一组的主题是人和鸟类的和谐相处,请充分应用网络主题学习资源进行筛选、比较和提炼,形成本组的相对一致的看法,然后进行两组交流。
今天的课程:语文
让我们展开想像的翅膀
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实践练习2
走近大师﹕巴金散文阅读
人和鸟类的和谐相处
现在学员将以教师的角色返回假想的小学课堂,你将设计一份鸟的天堂的探究学习教案
要求学员认识到应用网上资源开展探究学习的教学基本策略是﹕选定问题和相应的资源
引导学员讨论教学如何适应不同的教学环境,以制定相应的策略
通过讨论让学员认识到互联网是一种灵活的教学资源,起决定作用的不是环境的配置,而是内容的质量和应用的方式
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教学环境
网络教室
多台计算机
一台计算机
没有计算机
实践练习
鸟的天堂教学资源之一:走近大师
巴金自传:文学生活五十年
生命在于奉献
友情是盏长明灯
海上的日出
繁星
作一个战士
一个车夫
鸟的天堂
机器的诗
木匠老陈
废园外
永远不能忘记的事情
鸟的天堂教学资源之二:观鸟景点的虚拟旅行
广东新会小鸟天堂
中国著名观鸟景点
武夷山观鸟
苏里南记趣
江口鸟洲
探访鸟的天堂
群鸟聚会的奇观
独木成林的小鸟天堂
中国著名的观鸟胜地
鸟的天堂教学资源之三﹕鸟类保护
高峰鸟类保护环志站
我国鸟类保护名录
中国湿地
坨上护鸟人
青海湖鸟岛生态治理任重道远
资讯鸟
各国国鸟