文档介绍：部编版三年级语文下册《守株待兔》教案
一、导入
同学们学过很多寓言故事，你能说出哪些寓言故事的名字？下面请看一组图
画，（课件出示：树桩、农夫和幻想中不断奔跑而来的兔子）你句用得好？（重点品味“ ”字，件出示兔子出来
撞死的程）：兔子撞死，种田人就⋯⋯生：白了一只兔子。
第二自然段（感情朗、表演）
种田人的心情怎么？（高）用上的来就是——美滋滋。着
美滋滋的心情来，最好用自己的和表情把种心情表出来。自，指
一人。你能到前面来美滋滋地一走一把种田人白兔子后的的心里一
？
第三自然段（和第一段学方法一）（件出示第三自然段，背景是种田
人坐在旁，庄稼了野草。）
接下来种田人是怎么做的呢？果怎呢？我来学第三自然段。在学
一自然段的候，用和第一自然段同的方法，也就是——生：抓字句来体
会。
（抓住“整天” 明种田人不而的思想很重。抓住“一天一天” “再
也”“ ”重点体会种田人的悲惨下。）
五、点明寓意。
好，我去看看种田人（出示件）个种田人多可怜啊，假如你从个种
田人身走，你想个可怜的种田人点什么呢？那在老就是那个种田
人，哎呀，我在已等了一年了呀，只兔子怎么不来呀？（生情景）
⋯⋯
是啊，大家都是么的。
生活中，有没有守株待兔的故事，的人呢？
六、布置作。
回去把个故事和其中的道理身的人听，好？
教学目：
1、引学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得凡事都
极主地去做，不能老想着意外的收。
2、本要求会写的字是：、株、滋，理解“ ”“ ”“ 滋滋”等
。
3、指朗好文，要求学生能复述故事。
教学重点：理解寓言故事所揭示的寓意。
教学点：体会那个种田人的内心想法。
教学程：
一、复****引入：上节课我们学****了《掩耳盗铃》这则寓言，同学们懂得了什
么道理？今天我们继续来学****另一篇寓言，生读题，师板书：守株待兔
二、学****生字“株、桩”
指名读“株”字，请生查字典，说说这个字有几个意思，在课题里是什么意
思？（树桩）树桩又是什么呢？这两个字都与树木有关，所以用了木字旁来提示
意思，再看看它们的左边，怎么读？（都是声旁），所以这两个字都是形声字，
很好记。
三、自由读课文，要求学生不懂的字词查字典或者联系上下文理解，想一想
课题是什么意思。
四、揭题，感知大意。
指名说说课题是什么意思，谁守在树桩旁等？（板书