文档介绍：中班数学藏起来的花瓣教案
中班数学藏起来的花瓣教案1
　　活动目标：
　　1、体验在数学活动中找规律欢乐。
　　2、能仔细视察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。
　　3、学****用多种方式探究和找寻物体的排列规律。
　　活动打算或形态交替排列的木珠串，可以掀开盖子的长方体盒子，摸箱。
　　活动过程
　　1、。
　　（1）老师出示一串花瓣项链：“这串花瓣项链美丽吗？它有哪些颜色？说说这些花瓣是怎样排列的？”
　　（2）请幼儿一起说说花瓣排列的依次并找出规律。
　　（3）老师将幼儿所述用颜色标记作记录。红、黄、黄
　　（4）分男女幼儿分别扮演颜色宝宝，根据找出的排列规律站队。如：红色为女孩，黄色为男孩。
　　2、感知环形花瓣项链的规律。
　　（1）老师将直线形项链连接，变成环形项链：“现在，你还能看出花瓣是怎样排列的吗？”
　　（2）老师引导幼儿依据以往的感知阅历，找到项链的起点，沿着一个方向视察，并说出其排列的规律，老师同时作记录。
　　（3）老师：“你是怎样看出来它是这样排列的？你找的起点是什么颜色？”引导幼儿视察、推断刚才记录单上的标记能否表示所说的规律。
　　（4）老师：“假如我们从相反方向视察，能否用刚才的标记表示？为什么？”老师和幼儿共同沿相反方向视察，并记录排列的规律。
　　（5）引导幼儿视察、比较不同方向花瓣排列的规律。
　　师：“我们在第一种方法中，起点的花瓣是什么颜色？”
　　“我们在其次种方法中，起点的花瓣是什么颜色？”“通过比较，你发觉了什么隐私？”
　　（6）老师总结：我们在找物体的排列规律时，起点不同它们的排列规律也就不同。
　　（7）引导幼儿分男女扮演颜色宝宝根据找出的不同规律分别站队。
　　3、揣测、推断隐藏部分花瓣的位置、颜色。
　　（1）老师：“我们来玩一个嬉戏。我要将这串项链中的一些花瓣藏在这个盒子里，然后请你猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣，它们应当排在什么位置。请大家闭上眼睛。”老师将项链从盒中穿过，按其排列规律隐藏一组，请幼儿睁开眼睛。
　　师：“这里面藏了3个花瓣，你们猜猜它们是什么颜色的，怎样排列的？”“你是怎样猜出来的？”
　　（2）请1~2位幼儿说出自己的揣测，并记录下来，然后打开盒子验证其揣测是否正确，并对推断精确的幼儿赐予表扬。
　　（3）再次嬉戏：老师将项链从盒中穿过，隐藏4个花瓣，请幼儿揣测、推断。
　　师：“这一次里面藏了4个花瓣，请你们细致看看，再想一想，盒子里面会是什么颜色的花瓣，排在盒子的什么位置？”
　　（4）请个别幼儿说出自己的揣测结果和理由，并记录下来，然后打开验证。
　　4、幼儿操作。
　　第29页《猜一猜》的操作材料。
　　老师：“请小挚友细致视察一下火车上小动物的座位是怎样排的？请几个幼儿戴头饰扮演火车上的小动物，让其他幼儿形象的感知座位的排列。娃娃又是怎样排队的？山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？请几个幼儿扮作娃娃排好队，让其他幼儿形象感知穿不同颜色衣服的娃娃是如何排队的。请你在不粘胶材料上选择合适的标记贴在空白的地方。”
　　5、活动评价。
　　活动建议
　　区角活动时
　　（1）请幼儿视察盒子外面木珠排列的规律，猜猜并记录盒子里木珠是怎么排列的。
　　（2