【精品】PPT课件 听课 与 评课.ppt

文档介绍：听课与评课
听课,是学习与沟通;
评课,是反思与互动。
都是教师专业化发展的基础能力
一、目的:
听好课、评好课都是为上好课服务的
二、听课:
弄清: 上课的内容,总体思路。
了解: 标准、教材和教改信息。
因为听课与评课时就要围绕这个主题进行
听课前准备——
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☆听课中认真观察:
不但从教的角度去看待教者,
还从学的角度去看待主体发挥程度。
如教师的教学设计,重难点的突破,课的引入;
学生的参与程度和态度等。
有哪些新异,无需面面俱到,但需有所发现。
☆听课记录:
可采用选择型方式(选择某一侧面或某些问题)
选择记录内容的依据是听课者的需要
(对突出重点问题设计和时间分配,
主讲人的优势所在、课堂的特色、存在的问题等。
特别是对能突出主题的内容要详细记录)
——
倾听: 授课教师的自评,
交流: 和其他听课者交流,明白执教老师的意图。
在理解的前提下参与评课。
[附]
听课类别:
★教学研究课(专题:研究什么问题;评课:畅所欲言);
★示范观摩课(听课:学习、比较、有所启迪);
★竞赛评比课(评比要求;细化、量化);
★检查考核课(重在指导,提出改进意见,
综合评价结论要慎重) ;
★认识课(以激励为主);
★总结课( 发现、推广);
★帮导课(听课人不宜过多,评课要全面,态度要诚恳)
三、评课:
1、做出判断—
  
从授课教师的自评和其他教师的评论中,学会做出判断,

把自己准备参与评论的内容取舍,使语言简短精炼。
——
要认识:到评课是一门科学,也是一门技术。
是科学就有规律可循,是技术就有要领可操作。
要做到:有理有据、观点鲜明、实事求是。
所以平时必须学习新的教学理念,新的课程标准,
学习教育学、心理学、美学、演讲与口才,
掌握学科特点,了解各种课型,积累知识,
并在实践中逐步学会推敲评课的语言。
对存在的问题能拿出自己的观点,
不足之处能提出改进意见或留下思考、留下启迪。
因为评课是一种说服的艺术,
所以除了要实事求是外,
还要求:坦率真诚、突出导向、注意差异、注重激励。
——
如概括要点式、
突出重点式(总体不成功的课)、
围绕专题式、
抓住问题式(试听课)
[附]
评课模式: