文档介绍：古诗《惠崇春江晚景》教学设计和反省
教材说明：
《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练，节奏鲜明，音韵和睦。全诗用白描手法简短的写出了最富有特点的光景，使人如沐浴春风，如临其境。
教学目的：
古诗《惠崇春江晚景》教学设计和反省
教材说明：
《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练，节奏鲜明，音韵和睦。全诗用白描手法简短的写出了最富有特点的光景，使人如沐浴春风，如临其境。
教学目的：
、正确读写生字，认识重点字、词的意思，初步理解诗句的意思。2、让学生认识《惠崇春江晚景》这首诗的意思。可以描述诗中所描述的场
景，领会诗人的心情，并熟读成诵。
、激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情感。教学策略：
从感性知识下手，经过对重点字、词的理解，加深对诗句的理解；巧妙点拨，
横向迁移，最终化解难点。
教学准备：
查阅诗人资料，收集有关古诗；
多媒体课件、教学挂图。
教学过程
一、导入新课
古诗是我国文化的瑰宝，大家喜欢古诗吗？我们今天就来学****惠崇春江晚景》这首诗。
请生介绍作者苏轼，揭露课题。
二、自主合作，初步感知。
1、自由读诗，要求读准。
2、范读（出示课件）
3、分组读诗。
4、齐读古诗。
三、细读品味，感悟理解
1、学****第一句（出示第1、2行）。
（1）指名读
（2）点击重点词：三两枝、鸭先知。
（3）这两行诗的意思是什么？
（4）师概括，生质疑。
（5）师生沟通。
（6）指导朗诵：想想诗句意境，指导朗诵。
（7）总结学法
2、学****第二句（课间出示3、4行）
（1）出示句子，指名读、齐读。
（2）学生自读，再集体沟通。
师：想象当时的情景，桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。
3、描述全诗的画面，背诵古诗。
4、出示问题，反应所学知识。
1）读