文档介绍：我不浪费教案
我不浪费教案
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我不浪费教案
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【篇一：我不浪费教案】
一、活动目标：
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二、活动准备：
ppt我不浪费教案
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我不浪费教案
我不浪费教案
【篇一：我不浪费教案】
一、活动目标：
。
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二、活动准备：
ppt课件：不良费粮食。
三、活动重难点：知道粮食是农民伯伯辛勤奋动的成就，不能浪费粮食。
四、活动过程：
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-5《粮食来之不易》，让幼儿认识香馥馥的米饭是怎样来的？并学****儿歌《珍爱粮食》。
-7图《粮食来之不易》，让幼儿认识包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、
施肥、田间管理、收割等多道工序。
，教师引导幼儿说说自己应当怎样做。
活动反省：
进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班
幼儿当前进餐时不想吃、不会吃、甚至吃一半、掉一半的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，经过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。
在这次活动中我经过幻灯片引导孩子们察看米饭、馒头的由来，察看小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学****儿歌《珍爱粮食》，让宝宝们领会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成就，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要珍爱粮食。自然这种社会性的情感教育关于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们联合孩子们的平时进餐持续展开这一教育。
在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好****惯，并引导宝宝回首社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿认识饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。经过我们频频的指导，有效的表扬与奖赏，使孩子们提高了自己的能力，增强了孩子们对他人的尊重，
进而让孩子们真实感悟到不浪费粮食、从我做起。
【篇二：我不浪费教案】
我不浪费教案
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我不浪费教案
活动设计背景本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:认识左右。对大班孩子来说认识左右有挑战性的一项智力游戏，而且
在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值特别大。设计此活动，也能够培养孩子学****数学的兴趣，集中孩子的注意力及提高同伴之间的
合作意识活动目标1、在主动探索的过程中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的地点观点。
2、愿意与同伴沟通，能比较正确地说出物体所在的“左”、“右”方位。活动重难点1．经过活动，使幼儿能确定物体左右的地点与次序，并
能用语言来表达，初步体验左右的相对性。
2．使幼儿在学****活动中获得积极的情感体验。
活动准备1．铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。
2．幼儿每人1套图片。
活动过程1．举手回答小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道，
一共来了几位客人?方才你回答时举的哪只手
?右手还能够做哪些事
?左手呢?左、