文档介绍：住培工作的几点思考
~ 求真讲堂
第一页，共二十七页。
上海中医药大学
第二页，共二十七页。
北大第一医院
第三页，共二十七页。
吉大第一医院
第四页，共二十七页。
住培工作的几点思考
~ 求真讲堂
第一页，共二十七页。
上海中医药大学
第二页，共二十七页。
北大第一医院
第三页，共二十七页。
吉大第一医院
第四页，共二十七页。
哈尔滨医科大学
第五页，共二十七页。
黑龙江中医药大学
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省住院医师规范化培训管理办公室罗庆东
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规培是新鲜事物吗？
19世纪末，德国首先提出住院医师规范化培训的概念
1876年，美国开始探索住院医师培训制度
1992年，美国建立了以授予专科证书为目标的考试程序
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十九世纪末，威廉·奥斯勒（William Osler, 1849- 1919）医师现代医学教育的鼻祖，临床医学的泰斗，实验研究的领航，医师培训的先驱，他建立了美国今天的医学教育制度。好医生的培养绝不是在学院里，而是在医院里进行，是由病人开始，自病人引申，于病人完成。临床观察、实践、经验、循证。
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住院医师培训历史与沿革
1889年威廉·奥斯勒到新成立的约翰·霍普金斯大学医学院（Johns Hopkins Medical Institute）附属医院担任内科主任，并主掌教学。他与威廉·哈斯特教授实施病床边教学，临床教学与实验室研究相结合，进而成为美国最崭新的临床医学教育体系（住院医师/专科医师制度的雏形）。在短短数年中，两个威廉把约翰·霍普金斯医院发展为医学教育的殿堂，并成为名闻世界的医学中心。时至今日，百年之后该院仍稳居美国医院排行榜首位
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1921年北京协和医学院首次提出并实行严格的“24小时住院医师负责制和总住院医师负责制”
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1962年卫生部召开的部分高等医药院校师资培养工作座谈会上，首次提出住院医师培养问题，拟定了住院医师培养考核试行办法，但未能实施。
1993年颁发《临床住院医师规范化培训试行办法》
1995年印发《临床住院医师规范化培训大纲》。
从此，我国的住院医师培训工作走上系统化、规范化的轨道。
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规培工作的重要意义
A 医学教育的三个不同阶段:
知识获得10%
（规培）承前启后
（终身）。知识获得90%
医学生——合格医生
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B 各个医学院校培养出来的学生水平极度参差不齐，相当一部分医学生毕业后难以即刻胜任临床的一线工作。
规培将使医生临床水平趋于同质化。提高住院医师整体水平，减少我国三级医院水平差距，为改变医疗资源配置失衡的现状打下人才基础。
规培对患者、对社会、对医疗优质发展有着现实与深远的意义。
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C 与国际接轨的需要。
北大第一院与 RCPSC合作。
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CanMEDS模型
加拿大皇家内科及外科医师学院（RCPSC）于上世纪90年代提出，是国际上最早的关于住院医师培养框架。它所倡导的以医学专家为核心，包括交流者、合作者、管理者、学者、健康倡导者和职业人在内的7种角色，北大第一医院和加拿大皇家内科及外科医师学院成立的毕业后医学教育合作中心，开展“胜任力导向”的住院医师培训，通过北京大学第一医院的住院医师规范化培训就达到了加拿大皇家内科及外科医师学院规培的要求，可以在加拿大执业。
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北大第一医院与中国住院医师教育大会（CCRE）
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院长刘玉村
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获得荣誉院士
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住培来了，我们做好了吗？
医院层面：规培是什么？新任务新课题没有经验，只有借鉴。
学员：拍脑袋的决策，误我前程…
科室：添乱啊，正经事都做不过来…
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规培基地对非教学医院的意义
教学医院：规培基地绝大多数都是由医学院校附属医院等教学医院来承担。有丰富的教学经验和完整的制度。医院综合实力强。
非教学医院：重临床轻带教，带教工作缺乏计划性和条理性，基本理论和基本知识匮乏，语言组织能力欠缺，无教学制度。
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抓住机遇，乘势而上
非教学医院成为基地，是一次难得发展机会，重视住培工作，努力提高教学能力，向附属医院的要求看齐，缩短与教学医院的差距，推动医院可