文档介绍：苏宝连
武汉理工大学
鲁汶大学联盟那慕尔大学
2011年4月2日
学生创造力,社会能力及领导能力的培养和大学国际声誉的提高:
来自欧洲的经验
1 前言
现今世界研究排名简细及思考
诺贝尔奖得主分布情况的分析
现今世界大学排名榜对欧洲的冲击
报告纲要
3 来自欧洲的经验
以人为本推广革新的教学方法,提高学生的创新能力
教育大计,教师为本
继续保持教育公平性
在伊拉斯谟计划基础上,强化学生的交流能力、社会适应能力、实践能力、
创新能力及领导能力
创建新型的考核体系
2 教育体系博洛尼亚一体化进程
欧洲传统教育体系
欧洲大学教育及管理体系的现状:博洛尼亚进程
为促进交流一体化而建立的系列计划
1 前言
现今世界研究水平的简细及思考
诺贝尔奖得主分布情况的分析
现今世界大学排名榜对欧洲的冲击
国家发表论文总数示意图
1999-2003
2004-2008
美国
中国
英国
日本
德国
美国
中国
英国
美国
中国
日本
英国
美国
中国
德国
日本
英国
美国
中国
德国
日本
英国
美国
中国
法国
法国
36%
4%
30%
英国+ 法国+ 德国+ 意大利+ 西班牙+ 荷兰+ 比利时+ 瑞典+ 瑞士, …〉30 %
36%
4%
英国+ 法国+ 德国+ 意大利+ 西班牙+ 荷兰+ 比利时+ 瑞典+ 瑞士, …〉 45 %
Clinical Medicine (临床医学)
1
SWITZERLAND
2
SWEDEN
3
DENMARK
4
NETHERLANDS
5
BELGIUM
6
CANADA
7
AUSTRALIA
8
ENGLAND
9
USA
10
GERMANY
11
ITALY
12
FRANCE
13
SPAIN
14
JAPAN
15
PEOPLES R CHINA
Chemistry (化学)
1
SWITZERLAND
2
SWEDEN
3
NETHERLANDS
4
GERMANY
5
BELGIUM
6
USA
7
SPAN
8
FRANCE
9
CANADA
10
ENGLAND
11
AUSTRALIA
12
JAPAN
13
ITALY
14
SOUTH KOREA
15
POLAND
16
RUSSIA
17
PEOPLES R CHINA
18
BRAZIL
19
INDIA
Material Science (材料科学)
1
SINGAPORE
2
SWITZERLAND
3
SWEDEN
4
NETHERLANDS
5
BELGIUM
6
GERMANY
7
SOUTH KOREA
8
ENGLAND
9
FRANCE
10
AUSTRALIA
11
USA
12
JAPAN
13
CANADA
14
SPAIN
15
ITALY
16
RUSSIA
17
PEOPER R CHINA
18
BRAZIL
19
INDIA
Microbiology (微生物学)
1
SWITZERLAND
2
SWEDEN
3
NETHERLANDS