文档介绍：21 《我的童年》执教者:汤玉玲班级: 2017 级 23班时间: 2016 年 3月 10日知识目标: 掌握生字词和文学常识。能力目标: 1、把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。 2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。情感目标: 体会作者缅怀“苦难”的情怀及学****作者苦中作乐的精神。教学重点: 1、把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。 2、体会作者缅怀“苦难”的情怀及学****作者苦中作乐的精神。教学难点: 品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。教学方法: 启发式教学法、探究法、分组讨论法。教学媒体: 多媒体课件教学课时: 一课时教学过程: 一、设问导入( 分钟 8:50:00 ) 师:同学们,如果要用一种颜色形容你的童年,你会选择什么颜色?为什么? 生:······ 师:我会选择绿色。我从小生活在一个小山村,虽然物质匮乏,却是我和小伙伴快乐的天堂,我们游戏的道具全都来自大自然:春天用野草和泥巴过家家、夏天拈一片细长叶子吹口哨、秋天比赛爬树或者爬竹竿、冬天到水田里砸一块冰用草绳拴着玩,偶尔还会舔上几口。师:我们的童年绚丽多姿难以述尽,而季羡林先生却说“自己的童年是一片灰黄”。季老先生为何这样说呢?这节课就让我们到季羡林的《我的童年》一文中去寻找答案。(板书课题) 二、检查预****出示课件】(4分钟 8:52:30 ) 1 、生字词注音(四位学生上台在黑板上注音,其他学生在草稿本上注音) yù chu án shūnìsùlíngdīnggēng 教谕椽子生疏溺爱肃然起敬孤苦伶仃万象更新 húnèméi cuānlùnìng 浑浑噩噩光大门楣蹿房越脊绿林英雄宁大嫂【更改后齐读】 2 、词语解释教谕: 学官名。宋京师小学和武学中设。元、明、清县学均置,掌文庙祭祀、教育所属生员。生疏: 不熟悉;疏远,关系不亲密琐事: 繁杂零碎的事溺爱: 对自己的孩子过分宠爱 22 肃然起敬:肃然:恭敬的样子;起敬:产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。万象更新: 万象: 宇宙间一切景象;更: 变更。用作褒义。多用来形容景象或事物发生变化;呈现出新的气象。孤苦伶仃: 伶仃:孤独,没有依靠。孤单困苦,没有依靠。相依为命: 互相依靠着过日子。泛指互相依靠,谁也离不开谁。不以为然: 然:是,对。不认为是对的。表示不同意或否定。家徒四壁: 徒:只,仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困,一无所有。浑浑噩噩: 形容无知无识,糊里糊涂****以为常: 指某种事情经常去做,或某种现象经常看到,也就觉得很平常了。绿林英雄: 泛指结伙聚集山林中的反抗政府或抢劫财物的组织集团。龙肝凤髓:比喻极难得的珍贵食品。 3 、作家作品( 3分钟 8:56:30 ) ( 1 )学生简介( 2 )教师补充【出示课件】季羡林(~) : 中国山东省聊城市临清人,字希逋,又字齐奘。国际著名东方学大师、学者、翻译家和作家。季羡林先生精通 12 国语言: 汉语、南斯拉夫语、梵语、阿拉伯语、英语、德语、法语、俄语、吐火罗语等, 翻译了大量作品。季羡林的学术研究,用他自己的话说是: " 梵学、佛学、吐火罗文研究并举,中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞", 其著作汇编成《季羡林文集》,共 24 卷。季羡林在大陆被许多人尊重,并被奉为中国大陆的"国学大师"、" 学界泰斗"、"国宝"