文档介绍：教学目标: 了解学前教育评价的含义、原则; 掌握学前教育评价的内容及标准; 明确学前教育评价的步骤。知识内容: 第一节学前教育评价概述第二节学前教育评价的主要内容及标准第三节学前教育评价的主要种类及评价步骤教学目标与知识内容轻率地对孩子们下断语的人,是往往会判断错误的!这种人反而比孩子们还更加幼稚。——卢梭第一节教学活动的含义、特点及其教育作用学前教育评价概述学****内容学前教育评价的含义学前教育评价的作用学前教育评价的原则明明 5岁,不喜欢说话,喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩,她也不说话,只是厌烦地把他们推开,更不易于同陌生人接触。她在幼儿园里遇到不高兴的事情,可以毫无表情,但回家后对着妈妈哭。她上课时很安静,总是一个姿势坐着。吃饭时, 不管饭菜多么好吃也不见她大口吃。她易于觉察别人不易觉察的事情,一次实验中两根铁丝本应是等长的,但实际上有极细微的差异,先后参加实验的十几个同龄小朋友,只有她一个人注意到这个差异。分析: 作为明明的老师,应该从哪些方面对明明进行评价?根据教育教学的规律以及幼儿身心发展的特点, 可以给家长在教育方面提出哪些指导性建议? 1. 学前教育评价是一个系统地搜集资料的过程 2. 学前教育评价是对学前教育价值的判断,也是对学前教育情境或现象的描述 3. 学前教育评价是一种反馈矫正系统说明学前教育情境或现象本身还远远不够,我们还必须判断其意义或效用。它通过不断地判断、分析和比较,用于在学前教育工作的每一步骤上判断该过程是否有效。如果无效,必须采取什么手段才能确保过程的有效性,从而为学前教育决策和采取更佳的学前教育政策提供科学、及时的服务。进行学前教育评价,不能仅仅依靠一次观察、测试等得来的资料作出判断。系统地搜集资料是学前教育评价的一个重要特点,只有将测量、评定、观察、访谈、问卷等多种渠道得来的资料加以综合,进行系统的整理,才能成为评价的基础一、学前教育评价的含义 1. 有助于实现教育目标学前教育是一种有目的、有计划的活动。对于幼儿园的工作来说,学前教育评价是实现学前教育目标的最基本的途径之一; 更是保证教育目标实现的重要工具。二、学前教育评价的作用 2. 有助于提高教学质量学前教育评价的一个重要任务是评价教育模式或方案的优劣。通过比较分析,我们就可以找出适合某一地区的适宜模式或适合某一教学内容的适宜模式,从而提高学前教育的质量。二、学前教育评价的作用 3. 有助于协调学前教育各组成部分关系学前教育是由体育、智育、德育、美育等诸多方面有机组成的,只有这几个方面处于和谐的协同活动状态,学前教育才能达到全面促进幼儿发展的目的。二、学前教育评价的作用三、学前教育评价的原则 1. 全面性原则; 2. 目的性原则; 3. 可行性原则; 。