文档介绍：小学数学班级简报
班级:小学数学190班主编:李娜(第十期)
人生的价值在于付出,
多付出一点你就与众不同。
成功来自知识的不断
积累及超越自我的态度。
卷首语
我们数学190班共有学员232人,
截止目前登陆学****232人,
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教学故事分享:提交数 313 评论数 28 推荐 63
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学****动态
研修心得
参加继续教育远程培训感言
发布者: 高哓燕
我怀着非常激动的心情参加这次培训。作为一名
从教十五年的年轻教师,曾经参加过各种各样的教育
培训与学****但是,参加系统的培训,并且还是教育
部组织的、基于网络的远程培训,这还是第一次。
浏览培训项目课程安排,6个模块,涵盖了小学
数学课程的理念与目标、各部分内容分析与教学建议
等内容。
学****每一部分内容,我都觉得感受颇深,受益匪
浅。我仿佛是一个饥渴的孩子,贪婪地吮吸着来自教
育专家、精彩同行的新理念和新方法的营养。如此方
便快捷的学****方式,而且能做到工作学****两不误,真
是一种极其理想又高效的培训。经过专家的分析、同
行的点评、自己的思考,我深深地感觉到,一个优秀
的教师,必须学会自我管理,讲究策略和方法,把握
工作的主旋律,有条不紊的做好每一件事情,真正做
到杂而不乱。对于一个积极上进,渴求知识的教师来
说,这是多么难得和值得珍惜的学****机会!做为新时
代的教育工作者,如果不能与时俱进地提高自身的素
养,不善于总结经验教训,不善于按规律办事,工作
效益不良的困境是难以摆脱的。我将抓住这次难得的
学****机会,进一步认真学****积极思考、不断总结,
努力将学到的先进理论和经验运用到日常的教育教学
工作中去,做好自己的本职工作,为我们共同的教育
事业做出自己应有的贡献。
教学故事欣赏
用欣赏的眼光看待我们的孩子
发布者: 王俊旺
在一堂练****课上,为了培养孩子们的数感,我让
学生从各个不同的角度来说一个数。一名学生说:“8
比9小,比7大。”
这时一位学生站起来说:“5+3=8”
又一个孩子说:“8个苹果,吃掉3个,还剩5个”
还有的说:“妈妈今天给我买了8个本子。”……
孩子们说的多好啊!看来这部分知识他们已经掌握
的很好了,我正想按着我的计划往下进行时,突然一
个孩子站起来说:“8是16的儿子。”教室里顿时哄堂大
笑。
孩子们都说,他说的不对,我也被他的话给逗乐了,心
想,这个孩子真调皮。
正常的教学已无法进行,孩子们都在为他的话而
发笑,我想了想,觉得还是应该让他把话说完,于是
不但没有责备他,而且带着欣赏的口吻说:“你的回答
让我很惊讶,你能不能告诉同学们,8为什么是16的儿
子?”
“因为8是16的一半,所以8是16的儿子!”孩子很肯
定的说。
“噢,那8的儿子又是谁呢?”我赶紧追问。
“8的儿子是4!4的儿子是2!2的儿子是1!1的儿子
是0”,孩子一口气说出了他的“儿子论”
教室里的笑声更大了。在学生们的眼里,数学是一
件多么有趣的事情呀!假如我们总是用***的思路去
上课,你能听到这么精彩的数学语言吗?
我没有去过多的去探究孩子的话,但是在班上表
扬了他,你的发言很精彩,也很独特,老师为有你这
样爱动脑筋的孩子而感到高兴。于是我把智慧星给了
这位与众不同的孩子。
顿时教室里没有了笑声,有的孩子竟然鼓起掌来,
孩子们向这位爱动脑筋的孩子投去了赞赏的目光。
从这件事我体会到,孩子们眼里的数学与***眼
里的数学是不一样的。因此,学生们可能有许多“怪”
想法,这些想法体现了孩子们可贵的思维。如果教师
能够欣赏孩子们的想法,不但能启发他们的智慧,还
能保护好他们后续学****的动力。这是我们教师应努力
做到的。