文档介绍：1/8
幼儿心理健康教育论文范文
点击查看更多：学生心理健康教育论文
根据幼儿身心发展的特征，明确幼儿心理健康的标准，明晰幼儿心理健康教育的内容和实施原则，能有效促进幼儿心理健康教育的实质性开展。下面是我为大家整理的幼儿心理健康教理。这就要求家长要多关注幼儿的心理健康问题，可以通过看书、学****与幼儿老师沟通、听关于幼儿教育的讲座等，让自己
4/8
了解幼儿的心理常识，掌握幼儿健康心理教育的方法、途径，以便采取有利的措施，配合幼儿园做好幼儿心理健康的工作，真正达到幼儿园与家庭教育同步进行，共同促进幼儿心理健康成长。
时代在发展，教育在改革，孩子在成长，坚持开展心理健康教育是现代德育教育的标志，是提髙幼儿整体素质的关键，是摆在每个教师面前刻不容缓的重大课题。所谓“授人鱼不如授人以渔”，我们不可能给予孩子应对一生的知识和技能，而学****和独立思考的能力、动手实践的能力、探求新知和创造的***与精神、良好的道德品质和****惯，才是我们应赋予孩子的珍贵财富。作为教师要用爱拨亮每位幼儿心中的那盏"灯"，扬起前进的风帆。只要人人都去关注孩子的成长过程，“一切为了每一位孩子的发展”这一核心问题就能实现，那么教育这朵花会越开越美。
参考文献：
刘维良•心理健康教育从娃娃抓起(M)..
(M)..
(M).深圳新胡同出版
.
幼儿心理健康教育论文范文二：培养幼儿良好个性可以促进幼儿心理健康
摘要：良好的个性是一个人取得成功的基本条件，更是一个人心里健康的重要标志。目前，我国独生子女的个性品质出现了令人担忧的情况。有的幼儿自尊水平低下，自信心极差；有的幼儿胆子小，怕做事，缺乏独立性
6/8
意识;还有的幼儿破坏性行为和攻击性行为极强，使幼儿教育面临“棘手”的问题……
关键词：幼儿；心理;健康
为了培养幼儿从小就有一个健康向上、自信、积极、活泼开朗的好性格，我们很重视对幼儿进行良好个性的培养。为此，我们做了以下工作：
一、在良好的生活环境中培养幼儿活泼开朗的性格
由于幼儿初次离开家庭走进一个陌生的环境，有的孩子会因为想妈妈而哭，有的孩子会因为不熟悉环境而害怕，还有的孩子会因为性格上的问题出现意想不到的情况。老师要抓住有利的时机，在为幼儿创设良好的生活环境和提供丰富多彩的活动内容的过程中，对幼儿进行良好个性的培养。
例如：(1)我们经常在活动区里投放一些幼儿喜欢玩儿的玩具，幼儿之间通过玩儿玩具，学****交往、学****合作，不断提髙交往能力和分享合作的愉快。
通过引导幼儿在自然角里培育植物，孩子们会在每天为植物浇水的过程中，增强责任感和求知欲。
通过鼓励幼儿饲养小动物，培养了幼儿的观察力和热爱小动物的情感。
在春暖花开的季节，我们把课堂搬到户外，让孩子们在看“迎春花吹喇叭”、看“柳姑娘的长辫子”；在炎热的夏季，孩子们在捉蚂蚁，找蚯蚓，捕蝴蝶，观看雨后彩虹的快乐中，争论着“蚂蚁到底是六条腿还是八条腿”；凉爽的秋季，我们带着孩子们在捡落叶的快乐中学会了分类、学会了搜集、学会了制作标本;在寒冷的冬季，孩子们在寒冷的风雪中感受堆雪人、打雪仗的快乐，体验着什么是克服困难？什么是勇敢?什么是坚强的意志……