文档介绍：幼儿园中班教案《注意交通安全》含反思
《中班教案《留意交通平安》含反思》这是优秀的中班平安教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
　　活动目标：
　　1、让学生在沟通活动中相识一些常见的交通标记。
　　2肯定把他们碰疼了。
　　生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。
　　4、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?
　　生1：我觉得是他们不懂规则。
　　生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。
　　师：对啊!要是有人指挥就好了!
　　生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?
　　师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
　　生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。(教案出自：快思教案网)红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
　　5、老师拿出信号灯标记：是这个吗?老师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上)
　　红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
　　红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
　　6、师：相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?
　　生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
　　生：我知道公路两边是自行车、三轮车道。
　　7、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
　　生：我还知道中间的是汽车道。
　　8、师：各位司机挚友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
　　9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
　　学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。
　　10、师：同学们，现在你们想说什么?
　　生1：这一次大家都很快到达了对面。
　　生2：红绿灯的作用可真大啊!
　　生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

　　(三)、展示收集状况，初步了解常见交通标记的作用
　　1、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标记在小组上沟通一下，再向全班汇报。
　　2、生拿出收集的交通标记，在小组上热情地沟通着，老师巡回倾听学生的沟通状况。
　　3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标记。
　　5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)

　　(四)总结评奖

　　反思：
　　主题教化课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学****科学探讨的方法，发展综合