文档介绍：幼儿园大班教案《左手和右手》含反思
《大班教案《左手和右手》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
活动目标：
1、引导幼儿相识左、右手名称，知道很多事情须要两只手共同完成。
10、师：啊，右手出来了，把它藏回去，把你们那个叫左手的手请出来。（幼儿伸出左手）
11、师：哦，对了，都有了。好，现在把你们的两只手都藏回去吧。
12、老师小结：我们知道了，每个人都有两只手，一只叫右手，一只叫左手，今日，徐老师就来和小挚友讲一个左手和右手的好玩的事情给你们听听好吗？
二、基本部分。
1、师：左手和右手是一对好挚友，可是有一天，右手对左手说：我的本事比你大，我什么事情都会做。下面我们就来看看右手它说自己会做哪些事好吗？
2、老师出示图夹文1。
师：右手说：我会拿筷子吃饭。右手说什么？。（幼儿回答实力差点的幼儿）。
师：哪个小挚友能告知我，你是怎么知道这一句话是：我会拿筷子吃饭的？（幼儿回答如：我相识字）
师：哦，有几个小挚友认得字，那么不相识字的小挚友，怎么知道它说是：我会拿筷子吃饭的，可以从那里看出来？（幼：图画）
师：哦，看图画，哪里有图画？告知我。（幼儿回答）
师：手指筷子图：这个图告知我们什么呀？（幼：一双筷子）
师：对了，这是筷子，看到这里，我们就可以猜了，拿筷子干什么呀？（幼：吃饭）这双筷子就告知我们这个图前面两个字是：筷子
3、老师小结：右手说：我的本事很大，什么事情都会做，我会拿筷子吃饭。
4、老师出示图夹文2。
师：它又说了，还会做什么？（幼儿自由说说）
师：真聪慧！他是怎么说的？跟着他一起说说看。（师幼集体读一遍）
师：哪里告知我们是剪刀？（幼儿说说）师：哦，这里有一把喀嚓咔嚓的剪刀。那么哪两个字是剪刀？谁能够大声地告知我？（幼儿回答）前面两个还是后面两个？哦，徐老师告知小挚友哦，这个剪刀的前面两个字叫剪刀，一起说说看。
5、老师出示图夹文3
师：它又说，还会做什么？
6、老师出示图夹文4
师：最终，它又说了，它还会做什么？
7、师：今日，徐老师在这里跟小挚友介绍一个字，你看这里都有这个字，是什么字？（幼：拿）拿东西要靠什么呀？（手）对，拿东西要靠手，所以它上面都有一个手字，这就叫拿字，读一遍。
8、师：刚才呀，右手对左手说了好多话，我们把右手说的话一起来说说看。（幼儿读）
9、提要求：要神气！让我看看神气不神气！（再读一遍）
三、结束部分。
1、师：右手啊，这么傲慢地对左手说：我会做这么多事，你没有用！左手啊一听右手说它没有用，生气了，它就说：你说我没用，那我就缩进衣袖里去吧。
2、师：什么叫缩进衣袖里，谁知道？（幼儿自由探讨）请一幼儿示范，集体学。
3、师：左手啊，就缩进衣袖里去了，左手缩进衣袖里