文档介绍：与妻书教案(公开课)
这是与妻书教案(公开课)，是优秀的中学语文必修下册教案文章，供老师家长们参考学****br/>与妻书教案(公开课)第 1 篇 一、教学目标
（一）学****革命前辈牺牲一己，为天下谋永福的光辉思想和高尚情操。
（二独善其身一句的含义及在全文中的作用？（独善其身出自《孟子尽心上》，意思是只顾自己好，不顾别人。林觉民虽至爱妻子，他要把这种爱推广到普天下受苦人身上，因此不愿独善其身。这句话是全文的总结。）
第7段，当尽吾意为幸。希望妻子透彻了解遗书的意思，也就是全文的中心吾意即吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。
小结：钟叔河序叶绍袁《甲行日注》云：大凡真能爱国家、爱民族，真能为国家民族作出一点牺牲，而不是特地讲大话唱高调的人，于家庭骨肉之间，亦必有真感情、真爱心，我不信任苛刻寡恩的人，能够有民胞物与的胸怀，有对国家民族的真正责任感。这番话，验之于林觉民之信之死是特别深刻的。
（四）了解本文记叙、争论、抒情相结合的写法。
为了表达吾至爱汝又不得不忍舍汝而死的困难思想感情，作者运用了哪些表达方式？（遗书中特别自然地综合运用了抒情、记叙、争论三种表达方式。）
1、抒情是这封遗书的主要表达方式。。（通览全文，许多语句都是干脆抒情的。从开头的吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼，到末了的嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！这些话语，正是面临为革命英勇献身之时，从内心汹涌而出的剧烈的感情浪涛。）
2、为了抒情，烈士很自然地记叙了一些往事。如第三段里对于夫妻生活的三个回忆，深深地抒发了对妻子的爱恋和为妻子着想无微不至之情。
3、烈士在记叙抒情的基础上发表争论。通览全信可知，一、五段基本上属于抒情，第三段基本上是记叙，二、四、六段则是在抒情、记叙的基础上说理。既抒革命之情，又说革命之理。正因为烈士对妻子的情是那样深挚，他忍心舍掉妻子英勇赴义的理就具有巨大的劝服力和感人力气。
说理时选择了带有感情色调的词语和表达丰富感情的句式，使争论也涂上自己所憎所爱的感情色调。例如，作者在谈到清朝血腥凶残的统治时，并不直说，而用遍地星云，满街狼犬来比方。又如第6段中说：第以今日事势观之吾能之乎？亦汝能之乎？作者在分析现状的黑暗时，接连运用了排比、设问、反问等句式，酣畅淋漓，一挥而就，具有无可辩驳的劝服力，从而有助于思想观点的表达。
（五）本文语言也特别好。首先是因为这些话都是烈士从肺腑中倾泻出来的，情真意切。庄子说：真者精诚之至也。不精不诚，不能动人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。普希金说：假如你的语言不是出自你的内心，你就不能打动别人的内心。正因为这封信里都是剖肝沥胆的话语，所以那样地扣人心弦。其次，也由于烈士平素的语言修养高。烈土生前对语言文字是很留意学****钻研的，有多种译著。这封信语言浅***易，运用的是杂有白话成分的通俗文言。如汝看此书时，吾已成为阴间一鬼、泪珠与笔墨齐下、吾心不忍、到那时使吾眼睁睁看汝死、有不解处，望请其指教等，都同白话很接近。信中用了很多典故，如太上忘情、望夫化石、破镜重圆等等，但都融入通俗的语言之中，既增加了语言表现力，又没有冗赘艰深的毛病。假如不指出来（共有十处），一般人还不觉得有不少典故。
（六）作业：完成思索与练****三。
与妻书教案(公开课)第 2 篇一、教学目标
（一）学****革命前辈牺牲一己，为天下谋永福的光辉思想和高尚情操。
（二）理解吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也这句话的含义，理清文章的思路；了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、争论、抒情相结合的写法；驾驭课文中活用的词在详细语境中的意义和用法；了解意、至、语、书、身、禁等多义词的用法，驾驭其、以在句中的意义。
二、难点、重点分析
（一）在这封遗书中，作者反复强调的是吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也这一中心思想。这一中心思想是怎样贯穿全文的？
分析：文章第1段吾作此书，故遂忍悲为汝言之这句话，说明白写遗书时的心情和缘由，在说明心情时即深含吾至爱汝的感情，而说明缘由则正是为了引出即此爱汝一念，使吾勇于就死也。第2段中吾至爱汝，使吾勇于就死也这句话，则是干脆提出了全文的中心。第3段集中抒发了吾真真不能忘汝也的感情，呼应了中心前半的吾至爱汝。第4段逐层深化地论述了天下人之不当死而死敢率性就死不顾汝也这句话所包含的道理，呼应了中心后半点的即此爱汝一念，使吾勇于就死也。第5段进一步呼应吾至爱汝，表达了自己则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲的心愿。第6段围围着汝幸而偶我，卒不忍独善其身这个中心句，慨叹幸与不幸，事实上也是紧扣中心：幸，吾至爱汝；