文档介绍：说和做教案教学反思
这是说和做教案教学反思，是优秀的七年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>说和做教案教学反思第1篇
　　《闻一多先生的说和做》一文的教学目标是：学****严谨的结构支配，理解、感悟饱含感情的语言，学****闻一多先生2篇
这是一篇非常精粹的散文，诗人以充足的感情，精譬的语言来表现闻一多先生的崇高品行及他的革命精神。可以说文章的内容不是非常难，但事例是以概括性的语言来叙述的，这须要学生仔细品读后才能捕获，这篇文章的精彩是语言，诗意化的语言含蓄、凝炼是最为值得学生品尝的。
而闻一多先生的精神也是学生须要学****的。
因此，本节课的高潮部分在触摸人物灵魂，感知人物精神内涵。这一教学设想起到了人文素养教化作用。也是本节课最胜利之处。是本节课的最大的亮点之一。
其次，实行老师引导，学生自主、合作、探究的教学方式，学生真正成为了课堂的主子。这可从实际的教学中，学生投入的热忱程度和解答问题的质量上得到了明证。在第一大块引导的教学过程中，我注意了对某些词语的品尝、某些语段的反复朗读，让学生加深理解、体会、感悟。这在教学实际中也充分得到了体现，但在引导学生探讨作为卓越的学者其次大块上，朗读不够充分，品尝的时间较匆促。这是这堂课中的一个小小的缺憾。因为这篇课文语言是诗化的语言，而这诗化的语言又特殊集中在这一部分，事实上我在备课的当下和课堂的实际操作上，我已经留意到了这一特点，并作了具体的朗读文本、体验语言情思的教学设计，也付诸于实践；但实际操作上由于时间关系而漠视了有些语言的咀嚼和品尝。是的，应当多朗读、多品尝，通过语言走入文本，感受作者的情思和闻先生的思想，让学生用自己的认知触摸文本的情思，用自己的思想去碰撞文本的思想，用自己的心灵倾听闻先生的呼喊。这在以后的教学中应当进一步加强的。
再次，在导入新课时，我也是非常留意。
由于，我们班的孩子还是第一次看到这么多的老师来听课，心里或多或少有些惊慌。于是我采纳激励的方式进入教学，效果较好。（导入语：今日，有这么老师来我们班做客，对同学对老师来说，真是一件华蜜的事。让我们以热情的掌声欢迎各位老师的到来，同时，也把这掌声送给自己，希望这节课老师和同学们能共同沟通，共同成长）。不足之处：
（一）难点没有突出。
在理解比较这一过程中，即探讨作为前期卓越学者的说和做和作为后期大勇革命家的说和做有什么异同点。这是这课堂的难点，解决它，就可以达到加深学生对课文主题和内容的理解，拓宽学生思维的广度和深度。但我在实际的课堂上也忽视了一个小细微环节，每能强化一个学生的思维闪光点。这是这堂课上的一个较大的缺憾。
（二）缺少对关键词语的鉴赏与朗读训练
语文教学的根在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写，花样翻新。语文课不能缺少朗朗的读书声，不能看不到对语言文字的揣摩品尝，不能缺少对美丽精彩文段的观赏和必要的独到的分析见解。
（三）板书不工整，需留意。
同时，由于教学内容比较多，我用一节课去完成，显得有点仓促，学生的思索时间不够，所以在回答问题时就不够主动主动，只有那些基本功比较好的学生能大胆回答及发言。最明显的就是在：品尝精彩句段，就是闻一多先生作为学者诗人，在搞文化学术这方面的说和做的看法，这个环节上显得有些仓促，不少学生没有多少时间思索，从而未能发言，这是一个缺憾。