文档介绍：《说和做》教学反思潘炜萍《说和做》这篇课文读来易懂,却着实不好讲。因此,备课之初,反复研读课文,细读教参,多次上网查阅参读各种文本解读。在反复酝酿反复构思中,教学设计逐步成型。反思颇多,简要总结如下,以求教于方家。一、重视预****环节,让学生亲近课堂初一的学生对闻一多先生是比较陌生的,体会闻一多严谨治学、慷慨革命的精神无疑是有阻碍的,人物背景资料对学生来说也非常生疏。对此,在设计时,我将背景资料及对闻一多的了解放在了学生的前置预****中,主要想锻炼学生捕捉信息的能力。让学生充分利用网络、书籍等资源,查询关于闻一多的资料并做摘抄,课下小组交流补充。同时,严格要求学生做到熟读课文,掌握文中生字词,感受文本,体会文章思想感情。以此为基点课堂上进行文本解读,显得水到渠成,自然充沛。二、创设教学情境,激活学生情感体验上课之初,为激发学生学****的兴趣,渲染浓厚饱满的爱国情怀,我选取了播放乐曲《七子之歌》导入新课,音乐旋律把学生的注意力和思绪一下拉回到了文章人物生活的年代,营造了良好的导入氛围,为学生情感体验的生发铺设了场景。三、尊重语文教学逻辑性,让学生用心灵触摸文本根据初一学情的特点,可以说本篇文章的内容不是很容易理解,但文章事例是加以精当剪裁的,以概括性语言来叙述的,这就需要学生在初读课文时要梳理脉络,抓住作者行文思路后,再细读文本,进而体会分享学****闻一多的精神品格。有了学生的充分预****和这节课让学生反复地朗读,从学生反应来看,学生对文章内容理解很透彻,能读懂文章,能自主思考,而且学生领悟能力较强,尤其是闻一多先生作为革命家勇敢无畏、敢说敢做、言行一致的形象愈加凸显在学生脑海之中。四、激发学生兴趣,让语文课堂精彩无限兴趣是做好任何事情的前提,而如何让学生调动起课堂学****兴趣是一堂课成功的标志之一。这节课,我基本上实现了自己的预计目标,能让自己退到了“幕后”。就像音乐会的指挥,我是“背对观众”的,而面向观众的是我的学生。尤其在诵读闻一多群众会上演说的段落中,学生愈来愈群情激昂,直至创设情境穿插《最后一次讲演》的学生演讲,让学生角色互换,精彩讲演升华闻一多的崇高形象,从而走进闻一多的精神世界,实现这堂课预设的教学目标。从同学们的表情可以隐约感到,他们领会到了闻一多先生的崇高精神。我对学生洋溢着的饱满的热情感到甚是欣慰。以上可谓是我自认为的可取之处吧。根据老师们的评课以及课后的静心反思,其实自己本堂课的教学上仍存在着