文档介绍：鸟的天堂教学设计一等奖
这是鸟的天堂教学设计一等奖，是优秀的五年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>鸟的天堂教学设计一等奖第1篇
　　《三味书屋》
　　三味书屋从前是一个书塾，鲁迅小时候在那里读过书，现在是绍兴鲁迅纪念馆里的摆设　画前面
　　(方位依次)
　　学生书桌及鲁迅的书桌
　　3、鹏博士软件，视察书屋摆设，理解方位。
　　4、指读。
　　5、练****按方位依次说说教室得人心陈设。
　　四、作业：读熟课文;思索课后题。
　　其次课时
　　一、复****br/>　　1、指读课文。
　　2、说说三味书屋的样子。
　　二、学****第三自然段
　　1、指读。
　　2、自读，思索，探讨
　　(1)一共几句话，每句写什么?
　　(2)可以分成几层，每层说的是什么?
　　(3)这段主要写什么?
　　(4)思索课后其次题。
　　(5)还有什么不明白的问题?
　　3、探讨沟通：
　　(1)鲁迅几乎每天奔跑于当铺和药铺之间。
　　奔跑什么意思?这句话说明白什?
　　(2)鲁迅在那张旧书桌上刻了个早字，
　　也把一个坚决地信念深深地刻在了里?
　　为什么刻早字?坚决地信念指什么?
　　三、总结全文
　　1、说说每个自然段的意思。
　　2、课文重点写了什么?
　　3、指读全文。
　　四、课堂练****br/>　　1、理解词语：来历料理好不松弛
　　2、指导书写生字。
　　五、作业：
　　1、抄写生字2遍。
　　2、背诵第三自然段。
　　板书设计：
　　正中墙上
　　三味书屋里的摆设　画前面
　　(方位依次)
　　学生书桌及鲁迅的书桌
　　早字及影响时时早事事早好不松弛
鸟的天堂教学设计一等奖第2篇
　　一、说教材
　　《鸟的天堂》是九年义务教化六年制教材第十一册第五组中的第一篇课文。课文记叙了作者和他挚友两次经过鸟的天堂时看到的不同景象。全文按作者巡游的依次记叙的，先写了作者和挚友们划船出去游玩;然后写了作者和挚友们第一次经过鸟的天堂时看到的景象;接着写了作者和挚友其次天又一次经过鸟的天堂时所看到的景象;最终写了作者对鸟的天堂的留恋和赞美。依据本册教材的编排，本组训练重点是事物的静态和动态，在设计本篇课文的教学时，围绕重点训练项目制定如下重点和难点。
　　二、说教学目标
　　1、学问目标
　　(1)学会本课三个生字：梢、暇、恋。
　　(2)学会本课几个新词：留恋、展示、抖动南国、应接无暇。会用应接无暇、接连造句。
　　(3)理解本课重点句：
　　① 我有机会看清它的真面目，真是一棵大榕树，树干数不胜数。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里。
　　②那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。
　　③昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!
　　2、实力培育目标
　　(1)训练学生学****按作者巡游依次理清课文内容，体会作者所表达的思想感情。
　　(2)能有感情地朗读课文。
　　(3)了解静态与动态描写的方法，培育学生的视察实力和作文实力以及阅读、思维实力。
　　3、思想教化目标
　　相识大榕树的奇妙和漂亮，体会众鸟纷飞的壮丽景象，受到酷爱大自然的教化和美的熏陶。
鸟的天堂教学设计一等奖第3篇
　　教学目标