角的分类教学反思.doc

文档介绍：《角的分类》的教学反思
崔晶茹
在备课时是以自主学****为主的教学方式出发的，但在教学时还是 出现了很多不足，针对这节课进行了如下反思。
一、 教材挖掘不够透彻，影响了教学效果。
例如：零度角与射线的区别。这一点我应先从
《角的分类》的教学反思
崔晶茹
在备课时是以自主学****为主的教学方式出发的，但在教学时还是 出现了很多不足，针对这节课进行了如下反思。
一、 教材挖掘不够透彻，影响了教学效果。
例如：零度角与射线的区别。这一点我应先从 90 度角入手，转变到 0 度角。让学生去观察发现 0 度角的顶点和边的位置变化。
锐角的引入，我忽略了锐角一定要大于 0 度角小于 90 度角，这是知 识点的遗漏。
二、 教师的恰当引导会提高教学效果。
从这节课知道，教师的引导非常重要。在备课时要预备学生，站在学
生角度考虑问题，教师要想怎样提问问题，提什么要的问题，学生才 能轻松的领悟问题并解决问题。
三、 重点要突出，难点要突破。
教师在备课时一定要想怎样设计重点才能突出，难点怎么突破。 四、 备课时要瞻前顾后
注重知识点的生长点和延伸点。数学的每一个知识点都是有前沿和后
续的。在备课时设计怎样的复****导入。这就要教师去找新知识点的引 入切入点，这要就把学生自然带到新课堂了。
五、 走下讲台
教师要站在学生角度考虑，降低心里，想不是授课，而是和学生共同
学****走到学生中间共同参与，及时收索学生反馈的信息，并针对信
息及时讲解。
六、 注重语言评价和课堂气氛的调控 i
教师的语言评价很重要，课堂上可以单评和总评。对于个别同学教师
要给与适当的评价，小组间可以互评，教师给予总体评价。