文档介绍：如何提高学生的作文水平
如何提高学生的作文水平
摘要: 写作文,许多老师和学生都觉得头疼。原因有以下几点:一、学生对生活缺乏观察,感受和体验。二、学生的阅读量少,知识和思维贫乏。三、学生语文基础差,写字造句都有困难更何况写作文。四、作文的屡屡失败挫伤了学生写作的积极性。如何解决以上出现的问题,提高学生的作文水平呢?我有以下几点心得:一、作文课首先要调动学生的写作兴趣,强化学生的习作意识。二、培养学生留心观察的习惯,为习作积累素材。三、重视学生的阅读,拓宽学生的视野。四、要让学生做真人,说真话,帮助学生养成良好的文风。五、重视习作交流,评价,多鼓励,调动学生写作的积极性。六、加强语文基础知识教学,提高学生的语言表达能力。只有做好了以上的几点,才能提高学生的作文水平。
关键词: 提高; 作文水平
中图分类号: 文献标识码: A 文章编号: 1009-8631(2012)(11-12)-0112-01
一、作文课首先要调动学生的写作兴趣,强化学生的习作意识
学生做任何事都凭兴趣,他们喜欢做的事,会积极主动去做,会做得又好又快,写作文也一样,老师要采取各种方式让学生对作文充满兴趣,只有学生有了写作的兴趣,有了写作的冲动,才有可能写好作文。
生活中每天有太多的情感流露,或喜或忧,或悲或怒,把每天的情感及时记录下来,或者一句,或者十句,时间长了就形成了习惯,也就有了写作的兴趣。
小练笔是提高学生作文水平的经常性的练习活动,鼓励学生把生活中所见,所闻,所想,所感写下来,让学生感到写作就是倾吐,是件愉快的事情,激发学生的写作欲望。
我们要鼓励学生写日记,写片段。学生平时课外时间有限,写完整的文章不仅时间不允许,而且有难度,容易挫伤学生的写作积极性,因此中学生平时可以进行多练笔,多记日记。茅盾说:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们学生平时能按照这样去做,平时多记日记,多写片段,让自己的感情淋漓尽致地表达出来,不仅可以得到一种精神享受和乐趣,而且可以大大提高写作水平。为此,在平时我要求学生每天写日记,养成他们写作的习惯。低年级的老师可以要求学生每天写一句完整的话,中高年级的老师可以要求学生每天写一段话,这样坚持下去就会成为。
二、培养学生留心观察的习惯,为习作积累素材
老师要教会学生观察的方法。所谓观察,就是用眼睛去看,要远“观”近“察”,要时时留心,事事注意,并养成一种习惯,才能从生活中发现许多可写的素材,并产生写作的欲望。生活中有许多事情都是学生经历过,见闻过的,但他们并不用心去观察,所以作文中常常觉得无话可说,教师要引导学生通过观察,思考,想象等方式积累素材,要培养学生留心观察的习惯。例如:在习作中要引导学生回忆生活中的人和事,让学生感到有东西可写,在生活中要随时提醒学生这件事是否可以写到作文中去呢?时间长了就形成了习惯,也就为习作积累了素材。
三、重视学生的阅读,拓宽学生的视野
俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理:书读得多,语言积累到一定程度,文章就会写得好,笔下就会生花。阅读是“吸收”最主要的方式之一。作文所需要的遣词造句、布局谋篇在很大程