文档介绍：儿童文学的基本理论
儿童文学期末（上）复****资料
一、儿童文学的基本理论

儿童本位论：是写儿童的文学；是指专为儿童创作的文学作品：是教冇儿童的文学（鲁宾）

儿童文学期末（上）复****资料
一、儿童文学的基本理论

儿童本位论：是写儿童的文学；是指专为儿童创作的文学作品：是教冇儿童的文学（鲁宾）

泄义：专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的备类文学作品基本内涵：是文学的一个部分，具有文学的一般特性，又是文学的一个独立部门，有自身特点；具有教疗功能，但本质上是审美的；关照儿童年龄特征是儿童文学存在的根本

儿童文学儿童读物（范围较广）
***文学的区分与联系
区分：作家创作目标指向的差异；文化底蕴的差异；社会功能侧重点的差异：文学接受对象的差异联系：二者为文学的两个分支，是以语言文字为物质媒介，通过塑造生动的文学形象，表达作者对生活的相识和感受，都具有文学属性

一样性：凭借语言文字创建艺术形象：通过创建艺术形象反映社会生活：通过艺术形象来发挥教化作用
特别性：读者的特别性：必需符合儿童的年龄特点；为儿童所理解和接受
读者的多样性:性别因素：智力因素：心理特性的差异：文化的差异

（0-6岁）：注意消遣、趣味，篇幅短小，情节单纯，故事性强，想象丰富，
形象详细显明，语言简洁明快，富有韵律和节奏感，形式上图文并茂或以图画为主，
多采纳儿歌、儿童诗、低幼童话的形式表现。
（7-12岁）：注意想象与相识。题材广泛包括科学的社会的自然的，形式多样,
形象显明，语言生动，情节曲折，构思新奇，主要文体童话、